清风徐徐，春雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，采教研芳华，促教师成长。2021年4月1日上午，博爱小学1-6年级的老师们相约在报告厅如火如荼地展开语文大组教研活动，常州市教科院朱洁茹老师莅临指导。

潜心设计 绽教学之花

《海底世界》是一篇充满儿童情趣的课文，语言生动有趣，运用了列数字、作比较、举例子、打比方，集知识性趣味性为一体。课文以生动的笔法，从光和声两方面描述海底的景象。学生通过文本生动而富有情趣的语言文字认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界。本课为第二课时的教学，周老师重点教学了课文的3、4小节，带学生一起品味海底动物的声音和活动方式之趣。在学习“海底动物声音”这一部分，周老师在教学设计上突出了“趣读”这一特点，让学生学会用“像……一样……”的句式来描摹动物的声音，在用“我用水中听音器一听，就能听见各种声音”这样的句式做开头，让学生用第一人称进行训练。在阴道学生欣赏海底动物的活动特点这一环节，让学生选择其中觉得最有趣的一种动物，读活动方式并说说“趣”在哪里，以帮助学生理解海底动物的活动方式。

《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声，把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如生。这篇课文是对学生进行语言文字训练的好材料。本节课张老师设计的教学重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方式，体会课文是怎样把猫的特点写具体。课堂上张老师注重写法的渗透，如整篇文章，作者就是抓住了猫古怪的性格来写的，再通过比较阅读体会相同情感下的不同写法。

思想碰撞 悟教学之道

展示课结束后，博爱小学各年级语文老师们各抒己见，进行了真诚的交流，不仅谈了听课收获，而且提出了意见和建议。

在研讨中，朱洁茹老师更是进行了高屋建瓴的指导。朱老师就教学的设计感肯定了博爱两位老师精彩优秀的课堂展示以及在教学背后所花的心力，教学就是一场场营养大餐，博爱学子通过老师精心打磨的每一节课来均衡吸收养分，优秀的学业质量就来自与此同时也提出了自己的建议：第一，单元要素的落实主要在第二课时，课时的定位就极其重要，进入第二课时首先看内容的划分、目标的定位，其次看第二课时怎样对第一课时进行哪方面的回顾，例如可以默两个在第二课时做要用到的两个词语等等。第二，向读学写学什么，例如在《猫》这篇课文的教学中，老舍先生说它古怪，那么古怪在什么地方呢？文中的句式、作者的笔调可以细细地品味学习，学生在写的时候可以继续写猫，学习作者这样的笔调。第三，可以多增加生生评价，学生在评的过程中可以内化语言要求。

柴曙瑛校长全程参与了本次教研活动，她提出老师们应该珍惜平台、善于学习，接纳倾听、敏行于思，年轻老师更应该在专家的高位引领下，在团队的共同托举中通过反思加速成长，让自己不断丰腴起来。

教研是一次修行，是一场盛宴，老师们只有全情投入、细心打造，才能培养出营养均衡的学子。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信由本次教学研讨引发的对语文学习的思考，一定会为博爱小学今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。

（审核：许婷婷）