雨色秋来寒，风严清江爽。在这秋意浓浓的季节，常州市博爱小学迎来了西藏自治区“国培计划”（2020）小学数学骨干教师教学能力提升培训班的25名学员。本次活动围绕“讲座交流”、“跟岗实践”“教研观摩”三个板块展开，向学员们多角度展示博爱小学在数学教学中的实践与思考。

讲座交流  共享经验

为了增强交流学习效果，充分展示我校数学学科的教育教学理念。我校多次组织讲座交流、共享经验。在讲座学习中，安排了四个“一”：一次数学课程介绍，感受博爱数学课程的开放灵动；一次数学组三年发展规划的介绍，清晰教研组发展目标；一次班级管理经验介绍，共享管理智慧；一次疫情期间居家数学学习指导，分享“停课不停学”的经验。

教学实践  扎根课堂

在为期三天的跟岗学习活动中，老师们积极参与我校教研活动和数学课堂观摩，与跟岗结对老师深入交流，感受着博小特有的“私人订制”的幸福。学校数学教导处联合数学教研组，给每一位老师选择有着丰富教育教学经验的老师作为结对教师。老师们扎根课堂观摩，认真记录，与我校教师分享教育教学经验。

教研观摩  提升素养

每周三是博爱传统的数学练兵课，25位西藏骨干教师全程参与、共同学习，区教研员邓炜老师亲临指导。 崔昺瑢老师执教的《一一间隔排列》这节课以有趣的“兔子乐园”为情境展开教学，从观察具体物体的排列方式，到发现两种物体之间的数量关系，到对抽象图形的研究，最后归纳得出规律，始终围绕“一一对应”的思想逐步推进，带领在场的师生一同经历了一次规律的探索之旅。周晓菁老师执教的《纳税问题》一课将生活中常见的纳税问题与数学中“求一个数的百分之几”相勾连，在学习单的模式下促进学生主动建构知识，以学生当“小老师”的形式开展思路的交流和方法的讨论，学生的思维不断迸发，在交流答疑中感受多样化的解题方法，从而加深了对纳税问题的理解。

课后研讨中，大家畅所欲言，直面问题，各抒己见。邓炜老师对两节课也提出了中肯的建议：一节有数学味的课要有逻辑地推进、有坚定地评价、有深度地思考、有严谨地表达。邓炜老师的精辟点评与执教老师引发的思维碰撞精彩纷呈，更是让在场的每位老师受益匪浅。

   教育，永远在路上。相聚是短暂的，学习是永恒的。此次交流活动，不仅促进了学校之间的交流学习，而且在一定程度上搭建了不同区域间相互交流的平台，努力实现两地学校交流、交往、交融。汉藏教育一家亲，让我们心手相牵，共谋发展。

（审核：张蔚）