一年好景金秋月，正是齐心奋进时。为提升语文组教学能力，更好地发挥优秀教师的引领、示范作用，提高语文教研水平，2020年10月15日上午，博爱小学全体语文教师又一次齐聚录播室，共同观摩了姚枫老师执教的《金色的草地》和张静老师执教的《普罗米修斯》。

留心观察 发现美好

《金色的草地》是三年级上册的一篇精读课文，课文旨在让孩子们感受童年生活的丰富多彩，大自然的美丽可爱并养成留心观察的身边事物的好习惯。姚老师的教学始终将朗读和情感体验结合，抓住了课文中的关键词语在表情达意方面的作用，通过人物的神态、动作理解兄弟俩心里的变化。同时，让孩子们走上台前分角色演绎课文中的场景，带领他们入情入境，感受金色蒲公英带给哥俩的快乐。在课文第三小节的教学中，姚老师先是利用课后问题让孩子们进行自主学习，紧接着在朗读中配合手势的演绎蒲公英开合的变化过程，更是充分利用互联网资源，播放视频让孩子们能直观体验蒲公英开合变化。整个教学板块思路清晰，层层递进，整个课堂充满了生命力。

走进神话 品析英雄

张静老师执教的《普罗米修斯》是四年级上册的一篇精读课文，这节课重点在六至八小节，让学生通过关键词句剖析普罗米修斯永不屈服的英雄形象。首先在引导孩子品析人物形象时，张老师采取了多种多样的方式，如：分析比较课文中的关键词语，创设有梯度的情境让孩子想象画面，利用图片和音乐来烘托气氛，丰富孩子们的情感体验，同时锻炼他们表达的能力。其次拓展阅读，如：埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和雪莱的《普罗米修斯战歌》，引导学生深入体会古希腊人民的信仰和英雄的伟大精神。

集体研讨 历练成长

一次次教研，一次次成长。课后，在许婷婷老师的主持下，老师们齐坐一堂。两位执教老师分别对自己执教的内容进行了总结与反思，各个年级的老师们也对两节课从各种角度进行了评价，并提出了宝贵的意见。许婷婷老师在总结两堂课与老师们的评价中提出：一、教学设计应有单元意识。二、教学手段多样化的同时，教师的课堂语言也应有提升。三、关注课堂生成，老师应善于引导。四、学生的练说要有目标，教学设计的层次应更清晰。同时，教师也应重视学生朗读能力的提升，扎实提高孩子们语文能力。

评价锤炼教与学的能力，打造高效课堂。两节精彩的教研课的背后是老师们的精心设计与反复打磨，更体现了整个年级团队互相配合、帮助、提升的强大力量，博爱的语文老师会沿着这条路一直走下去，相信在以后的活动中将会有更多思维的碰撞，激起更多语文教学的火花。

（审核：张蔚）