6月10日和12日，博爱教育集团联合党总支组织各校区支部以“后疫情时代党员成长故事”为主题分时分地开展党日活动。自复学以来，老师们全身心投入学校各项工作，党员教师更是以高度的政治责任感和使命感，发挥着模范和旗帜作用。

心系学生，育人再出发

漫长的假期后，孩子是否能做到“心”归校园，关键是看老师“心”系何处。

博爱的教师们不约而同地将生命教育和健康教育放在了重要位置。

看似简单的提醒是老师对孩子健康的关心。博爱支部的章婷兰老师讲述自己的教育故事时提到，她总喜欢把“戴好口罩”、“好好洗手”、“注意多喝水”等话挂在嘴边，复学初期天天念叨，尽管觉得自己非常啰嗦，但依然坚持了下来。现在自己班级里的孩子已经养成习惯，没有老师提醒都能将基本的防疫措施做到位。正因为这样，她的班级没有因为个别孩子的流感和水痘而发生大面积感染。

关注知识技能的打磨是老师对孩子学业的用心。漫长的假期消磨了低年级小朋友的朗读技能，不少孩子对朗读的要求已经淡忘，龙锦支部的王丹艳老师针对这种情况，采取了分步推进，逐句雕琢的方式。她说到，虽然引导过程艰难，但重新建立朗读规范是学生重回学习正轨的前提，另外也可以借此契机教育学生要以持之以恒的态度面对困难，让学生懂得学精于勤。

了解学生校园生活的点滴是老师对孩子成长的细心。怡康支部的丁小桐老师非常关注复学后孩子在校的一举一动，她针对学生就餐提出了“以生为本，关注学生真实需求”的倡议，提议教师应加强学生“食物教育”，让学生从健康和营养的角度重新认识自己餐盘中的食物，从劳动者的艰辛重新认识获取食物的不易，从改变用餐习惯入手改变生活习惯。

凝心聚力，团队再锤炼

团队精神是博爱教育生生不息的力量源泉。面对后疫情时代云端教育模式的兴起，博爱教师们将团队作战方式从线下搬到了线上。疫情期间，线上教研让学校工作得以顺利推进，各工作团队实现了线上沟通、信息更新、成果共享。

博爱支部的徐嘉莹老师讲述了她领衔的“博爱云讲坛”团队。博爱讲坛是学校特有的学生活动项目，是学生展示阅读成果和个人文学素养的平台。将线上直播和博爱讲坛结合后，对师生的要求更高了。作为领衔人，徐老师从零开始学习直播技术，从直播的角度重新考虑学生的讲述文稿，从播放受众的角度重新考虑播出时间。为了能将云直播办好，她和她的小伙伴们牺牲休息时间，她说：“只要云讲坛能有更多的人看，再辛苦也值得。”

冯淼老师的在线折纸课程是对外文化交流项目的一部分，她与美术组和信息技术老师合作，共同选择了适合的折纸主题，共同商定教学推进方案。她说：“虽然线上视频是为海外华裔准备的，但这是依然是一项国家间文件交流活动，需要我们用心尽力，将我们国家的折纸艺术传递给海外友人。”

龙锦支部的王晓杰老师领着龙锦美术组的老师开展了“手绘疫情，传递爱心”系列活动，努力打造了线上美术馆。从她的讲述中，我们体会到，网络技术与艺术作品的结合能创造出不一样的美的意境，这样的美可以长久保留，是老师留给孩子童年的一份礼物。

怡康支部的施瑞云老师在讲述她的成长故事时，提到了她所在的语文备课组和她的搭班党员于天娇老师。她说，自己的快速成长离不开集体，备课、粉笔字、演讲、上课，每一项能力的提升都凝结着众多老师的汗水。当自己忙于比赛时，于天娇老师承担了全部班级管理责任，于老师毫无怨言。而自己身边的这样的党员先锋们，总是时时感动着自己，影响着自己，感召着自己。

学校的后勤团队在疫情期间承担了大量工作。全体后勤部门的老师在防疫物资储备、疫情信息采集与上报、校园防疫工作落实、学生日常卫生习惯养成等方面付出了巨大的努力。陈开伟副校长在讲述中提到，后勤工作头绪繁杂，工作要求高，要求每个参与者有高度的责任心和岗位担当，部门中的党员同志尤其应该发挥中流砥柱作用，将工作做实做细，博爱的后勤团队应当是一支分工明确、广泛参与、团结向上的队伍。

审视情势，教育再出发

新冠病毒所引发的全球性疫情改变了世界的运行方式。当下，常态化防控形势对老师的个人专业素养和应急管理能力提出了新的要求。

各校区的书记向全体党员进行了意识形态专题学习，强调了意识形态工作的地位、作用和重要意义，指出了新形势下做好意识形态工作的原则、方针、方法、途径与态度，提出要应对互联网发展的新形势，加强创新，把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，要树立大宣传的工作理念。并对全体党员提出希望：作为党员，应该以身作则，不怕吃苦，对工作要有情怀、有追求，主动求变。后疫情时代下，教师应该更加关注生命教育、心理健康教育；更关注如何引导学生主动学习，引导学生学会学习、学会生活、学会生存、学会做人。

在未来的工作中，还有很多问题需要我们思考、创新、实践，希望全体党员教师能充分发挥先锋模范作用，在教育这条战线上，在这条关乎国家未来的阵地上，发挥自己的智慧和才干。（审核：陈阳）