12月12日，怡康校区的所有语文老师齐聚演播厅，参加语文教研活动。第一节课是由二年级的戴欣老师执教的《雪孩子》，第二节课是由一年级的钱蓉老师执教的《乌鸦喝水》。

两位老师都以有情有趣的教学语言，亲切自然的教态给我们带来了两堂精彩纷呈的课堂。课堂结束后，怡康校区教师们围坐一圈，分享自己对这两节课的见解和经验。首先由两位执教老师分享了自己的教学反思。回顾整堂课的教学，戴欣老师重点对默读方法进行了教学，在课堂上不仅仅给孩子传授了知识，还注重了学习方法的指导。戴老师也认为自己的课堂有些不足和小遗憾，主要在长句子教得不够扎实，由于时间不够，写字教学没有落实好。钱蓉老师指出，在这节课的设计上，她根据低段孩子的年龄特点，设计了一个绘本情境，在情境中展开教学。识字的处理上采用随文识字的方式，在课文推进的过程中教孩子认识生字。思维的火花在交流与碰撞中迸发。

在评课环节中，评课老师高度评价了两节低段语文课，对两位老师的识字教学赞誉有加。两位老师的识字教学新颖有趣，采用各种方法，充分调动了孩子的积极性，让孩子在课堂中享受汲取知识的快乐，在快乐中学习。二年级年级组长邬老师也分享了自己的建议。邬老师指出，戴欣老师是否可以用分段的方式，将梳理文脉的设计变得更加板块化一些？最后由周苏娟副校长点评了两位老师的课堂。周苏娟副校长指出，今天的两节课是比较成功的低段语文课。在低段语文课中，字词教学是绕不开的重点，如何让字词教学变得既扎实又有趣，今天戴老师和钱老师给了其他老师一个非常良好的示范。两位老师也尝试用结构化的方式设计识字环节。同时，周校也指出，一切多媒体手段都要为教学服务。在钱老师的课堂中，ppt图画的选择应更加精准一些。在情感目标的教学上，可以围绕书本课后问题，层层深入，让孩子体会本课的情感价值，以达到人文性的目的。戴老师的课堂中，让孩子看图排序，进行文脉梳理的环节可以放在课堂的后面，让孩子充分了解课文之后再进行这一环节。周校高屋建瓴的点评与建议，让所有老师都有了很大的收获。

此次教研活动，习惯培养有成效，行课设计有创新，在场的每一位老师都得到了不同层次的提高。然而博爱人为语文教研而探索的脚步永不停歇！相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景！

（审核：张蔚）