如何整体把握教材特点，全面夯实语文基础；如何立足语文核心素养，依托统编教材，促进思维发展，我们需要对其进行深度叩问与躬耕践行。11月19日常州市小学语文五年级统编新教材培训在常州市博爱小学举行。各辖区教研员及全市语文老师300余人共同参与此次培训。活动中，常州市解放路小学的黄燕老师、常州市博爱小学的邱俊老师以及武进区星辰教育集团的曹志科老师分别带来了三次精彩的课堂。

躬耕践行

黄燕老师执教《太阳》一课，以“作者是怎么介绍太阳的特点”为线索，运用启发式的提问，循循善诱，用对比阅读的方式，引导学生了解说明方法，关注说明文语言的科学与严谨。

邱俊老师执教《父爱之舟》一课，让学生触摸语言的温度，与人物隔空对话，在细节中品味童年梦境中父亲的剪影，小舟荡悠悠地飘着，那浓浓的父子之情也烙在了学生的心里。

曹志科老师执教的《手指》一课，借助表格，提炼关键词，梳理手指的长处和短处。聚焦“中指”，带领学生深入语言，在反复诵读中，感悟语言的幽默风趣；在动笔实践中，表达人体五官的特别之处。

且悟且进

三节精彩的课堂分享后，三位教研员又与在座的老师进行了观课分享。天宁区教师发展中心教研员王勤老师与大家分享了教师磨课时的思考，提出在高年级字词教学中要做到应时、应课、应生；同时将阅读策略融入整个语文课的推进中，使学生的策略运用趋向自动化；始终立足语文素养，把握“以识促读、向读学写”的主旋律。

武进区教师发展中心教研员裴红霞老师基于《手指》一课的课堂教学，围绕“向读学写”，从找准目标、设计落点、走向终点三个角度，与大家探讨如何将阅读策略贯穿阅读教学的始终。

最后，常州市小学语文兼职教研员、特级教师任丽芳校长表示：老师们在教学工作中要守住原点，抓住要点，寻找提升点，打破传统思路，层层推进指向核心问题，关注学生内在思维品质的提升，让学生从概念式的感悟达到自身独特的体悟。

教师的课堂让人意犹未尽，教研员的点评令人受益匪浅。立足核心素养，植根课堂沃土，让教育散发无穷的生命力。且行且思，且悟且进，留下一路芬芳。

 （审核：张蔚）