10月23日上午，博爱教育集团数学大练兵教研活动在怡康校区举行，沈琛校长和张丽老师莅临指导，一二年级全体数学老师参与了本次活动。

第一节课由张倩倩老师执教一年级上册10以内的加减法单元起始课《5以内的加法》。张老师教学时,注重引导学生经历三个学习过程:获得第一个加法算式的思维过程;运算意义和计算方法的感悟过程;以运算能力为重点提升综合能力的过程。张老师引导学生在充分理解图意的基础上,初步感知用加法算式表示题意,并重视采用教师示范、学生互说的方式进行，着重让学生对加法算式进行解释,使学生沟通算式与实际情境,进一步加深对加法算式的含义的认识。

第二节课由翁文倩老师执教二年级上册厘米和米单元起始课《认识线段》，翁老师在课堂中创设宽松和谐的学习氛围，通过拉毛线、找线段等丰富的活动，让学生能够在真实的活动中感受到线段是有“两头的”。在用语言表征线段的过程中，翁老师细腻精到的引导，让线段在孩子们的脑海里“住”了下来。整堂课层层递进，知识环环相扣，在丰富的素材中进行渗透和感知。

其他老师们也对两位老师的课进行了点评。陈常娥老师和徐珍老师就《认识线段》一课表示翁老师对线段端点的渗透部分做得很细腻；李佳老师对《5以内的加法》一课提出了自己的想法：从加法算式要联系生活实际，渗透建模思想……

沈校对两位老师的课进行了细致评价：《认识线段》教学过程特别流畅，课感很舒适，细节把握得恰到好处，重难点处理很细腻，但同时在一些细节上提出更高要求，比如在找线段环节中，对于实际物体边可以看作线段的表述要更加精确，注重孩子语言的准确性。《5以内的加法》课堂氛围活跃，孩子课堂规范好，但也需要加强对教材的把控，课堂节奏和语言要更精练。同时，沈校联系新的教学要求提出了新的希冀，深化对加法概念的剖析，不仅仅是可以表示两个数量之和，更在此基础上高屋建瓴，还可以表示添上，同时要强化等号的意义教学。

最后，沈校对青年教师提出了几点建议，结合近期研读的《数学家讲解小学数学》一书为青年教师们指点迷津：第一，广泛阅读，积累素材。第二，结合实践，深入挖掘。第三，总结内化，反思提升。每次的教研活动，都是青年教师展示风采的舞台，也是彰显级部风采的窗口。一个人走得快，一群人走的远。每一份教案都凝聚着老师们的智慧，每一次试上也都体现着老师们的团结。在今后的教学工作中，青年老师们定将以饱满的热情投入到常规课堂，用刻苦钻研的精神和扎实的基本功走好成长的每一步！

                                                                                                                                                              审核：张蔚