为了推进天宁区科学学科实验教学的发展，更好地进行实验室建设与管理工作，有效地提升我区各校实验教学的教学质量，天宁区教育局于6月20日在博爱小学举行了天宁区中小学实验室管理经验分享即实验教学质量研讨活动。全区各学校实验室管理老师、小学科学教研组长及区期末调研被抽调班级任课教师近40人到场参与活动。

本次活动首先由博爱小学科学教研组长、实验室管理员俞颉老师结合本校科学实验教学开展情况、实验室器材管理情况及教育技术装备（实验室）工作督导迎检材料准备与整理等内容做经验介绍。在分享过程中，俞老师结合《江苏省学校教育技术装备工作督导细则》将督导迎检时资料如何进行归整作了详细的讲解，“功在平时、贵在用心”八个字对与会老师有及大促动，介绍后她带领大家实地参观学校的实验室和仪器室，对于实验室的建设与管理在全区起到示范作用与引领的作用。

接下来天宁区教育局吴佳伟科长从高位上对大家进行了引领，他对全区的工作现状作了分析，通报了装备督导亮点，要做到“制度健全、台帐完整、管理到位、服务学生”。吴科长更是对《细则》进行全面细致地解读，要求每一位实验室管理员对标要细、严、实，能在平时的工作中注重资料的积累及日常管理工作和建设，切实为学校科学实验教学的开展起到保障与服务作用。

实验室的建设与良好管理是科学实验教学的保障，在教研员唐剑老师的主持下，前不久参加完市创新实验教学设计说课活动，并有精彩表现的吴晓霞、葛恬、刘依依老师，向大家再现了实验教学说课过程。首先是博爱的吴晓霞老师，向大家演说了一节《探秘四季成因》。她教学功底深厚，整个说课过程条理清晰，逻辑分明，侃侃而谈。吴老师向听者阐述本课的设计亮点一：教学环节设置上层层剥笋，娓娓道来，为学生思维发展不断“铺路搭桥”；亮点二：自制模拟实验器材，解决模拟实验难题——地轴的倾斜是造成四季变化的根本原因。接着，《滚动的小球》的执教者朝阳桥小学葛恬老师向与会老师描述了她的教学流程与实验设计亮点：以三次小球实验，利用暗盒思想激发学生好奇心，引导学生在不断尝试中不断发现，培养孩子们运用新知能力的同时拥有质疑精神；本课的设计注重学生思维的进阶：从学生的原有经验出发，让他们在实践中试错，总结规律，从而获得新知。最后，东青实验小学刘依依老师的《导体与绝缘体》一课，向与会老师展示了让人眼前一亮的实验器材——电子百拼材料、微型溶液导电实验器和特斯拉电圈；刘老师将这三个材料结合教学环节的设计，引导学生一步步打破元认知，不断完善对导体与绝缘体的理解。三位老师说课结束后，唐剑老师结合刚才的说课内容和大家一起探讨实验教学的价值，建议实验教学要从：具有源头、突破难点、挖深度有内涵、建立思维梯度四个方面进行设计。并结合二年级实验教学常态调研，研讨区域实验日常教学的校本化管理。

整个活动实用而精彩，满满的干货，让与会老师受益匪浅。相信在今后，我们天宁区的实验教学开展将更加扎实有效，不断拓展创新！（审核：俞颉）