生活中垃圾随处可见，虽说“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。但是，如果大家能对“垃圾”进行分类，管理好生活中的“垃圾”，就会有益身心健康，保持环境的洁净。为了提高学生的环保意识，提高节约利用资源的能力。月日，全课程三年级策划了以“垃圾分类，我先行”为主题的生命课程，并开展了垃圾分类的手抄报展评活动。

“当我们出去游玩时，看到这样一堆垃圾，你们还愿意停留吗？”课堂一开始，老师就从同学们熟悉的旅游和旅游产生的垃圾讲起，带大家认识家庭垃圾、校园垃圾、餐厨垃圾、建筑垃圾以及工业垃圾等。在随后的垃圾分类小游戏中，老师端出了可回收垃圾、有害垃圾、易敷垃圾和其他垃圾四个垃圾箱，并拿出了一叠包含牛奶盒、烟头、花瓶、药丸、螺丝钉、易拉罐、废旧衣服等各种垃圾名称的卡片，让同学们“小试身手”。

学生在学习过程中纷纷踊跃发言，积极主动参与到体验活动中。大量的图片、真实的案例、有趣的游戏都让学生认识到垃圾分类处理的意义，环境保护需要人人奉献自己的力量。从自己做起，从小事做起，也要把垃圾分类处理意识带回家，让自己的家人也学会垃圾分类。

课后，同学们还积极上网查阅资料，设计了一期主题鲜明、图文并茂、布局美观的手抄报。手抄报内容涉及垃圾分类的意义，垃圾分类的方法，如何判别垃圾的种类，怎样正确地进行分类，比较全面地诠释了垃圾分类知识。

队员们拿着设计的垃圾分类小报，大胆地走入小区、公园。“阿姨，您好，我是龙锦小学三2班的学生，今天我们宣传垃圾分类，这是资料，您可以看一下，希望你以后都能做好垃圾分类。”接着，队员们又拿起了垃圾袋，寻找角角落落捡起了垃圾。捡烟头，捡碎饼干，也找到了一些扔进花坛的餐巾纸。

    没有无用的垃圾，垃圾利用的好也是资源，而垃圾分类处理是回收利用垃圾的第一步。我们不仅仅要自己学会垃圾分类处理，习惯于垃圾分类处理，还要号召，带动周围的人不学习垃圾分类处理，而不应该仅仅局限于自己的家人，让垃圾分类处理成为自己身边人的习惯。（审核人：姜涛虹）