为深化推进主题课程开发、建设与实施,指导学校科学地落实主题课程。通过成果展示的形式,展现每一年的主题课程的建设成果。你瞧，主题课程成果汇报会正在博爱小学报告厅如火如荼举行呢！

【一年级:“春天，你好”】

一年级全体师生与春天来了一场甜蜜的约会。各个学科彼此连接，共同承担起帮助孩子感受春天的责任。老师们活力无限，将春天融进律动的舞步里，融进灵敏的感官里，更融进了成长的拔节里。在课堂上，孩子们会观察、爱想象、创意满满，乐在其中！主题课程的开展，提高了孩子们的动手能力，丰富了想象力，也在潜移默化中培养了团队协作能力。相信通过此次精心设计的主题周活动，孩子们能尽享天真、有趣、意义丰富的童年生活！

【二年级：光阴的故事”】

二年级从“时间”出发，带着孩子们走入时间长廊，感受光阴流转，从而珍惜时间、珍惜生命。以此为切入点，最终确定以《光阴的故事》作为本次主题课程的内容。整合语数音体美科六门学科，多面展开，从理论到实际，从而达到课程目标。本次主题课程围绕“光阴的故事”，抓住核心问题，将各个学科有关“时间”的知识进行整合，让孩子全方位地探索关于“时间”的奥秘。在这个主题课程的开展之后，不管是从学生的知识方面能力方面、情感方面，都得到了提升和升华。

【三年级：“水的探秘”】

水是生命的摇篮，是生物的产生、生存和发展的必要条件。但是随着水资源的日益枯竭和不断污染，人们的生活和工农业生产不同程度地受到了影响，已经引起了全社会的广泛关注。三年级让学生站在生命的高度，由科学学科发动本次“水的探秘”课程集结令，多学科共同参与，全面、客观地认识水的巨大作用，引导学生真正体会到水是生命之源！

【四年级：“美味与乡情”】

以食为天”，千百年来，人们追寻美食的脚步永不停歇。《舌尖上的中国》这一栏目的火爆程度更体现出了人们对于美食的追求与探索。“美团”“饿了么”这些美食外卖网逐步成为人们生活中的必需品。这些美食不仅仅是成人的需求，孩子们对此也是津津乐道。那么在这些纷杂的美食产品中哪些食物好吃、健康，怎样选择满足自己需求的美食，这些都成了学生课后讨论的话题之一。因此我们四年级的老师们让孩子们以美食的地域分布为线索，展开寻访之旅；以文字为表现方式，记录美食的特点；以“地图”为概念指引，开阔美食的眼界；以了解传承为导向，让美味与乡情共存。

【五年级：“美好的节日”】

五年级结合各学科的学科内容，以及学生的认知特点，我们以“节日”为主题，通过对比分析西方国家和中国的传统节日文化元素，实现两种文化间的跨文化学研究，在传统节日文化差异的比较和文化活动的体验中帮助学生更好地认识中西方节日文化，继承和发扬中国优秀的传统文化，践行社会主义核心价值观。主题课程开展过程中，五年级师生全员参与，以“节日”为核心，创设不同的教学内容，调动不同的学习体验，提升不同的学习能力，学生在听、说、唱、画、玩的过程中，学习中西方的节日，对比文化差异，形成文化认同和民族文化自信。

【六年级：最美毕业季】

六年的时间，既不多也不少；六年的光阴，即不快也不慢；六年的师生情，不曾忘永相伴。对于六年级孩子来说，马上就要迎来毕业季，所以本次六年级的老师融合各学科精心打造“最美毕业季”课程项目，师生共同遇见、回首、展望。

这次各年级多样的主题课程在全校区进行了亮相。最后，柴曙瑛校长对本次主题课程成果汇报进行了精彩点评：这样的交流它是一种经验的分享，是一种智慧的传递，大家相互学习、相互借鉴，成就了学习的最佳路径。每一位老师和每一位学生在课程的推进中共同成长！（审核：姜涛虹）