春风十里，草长莺飞，在这万物复苏的时节，博爱教育集团数学教师练兵活动也正如火如荼地进行着，博爱校区与怡康校区所有数学老师齐聚怡康二楼演播厅，本次教研活动分别由一年级的翁文倩老师执教《百数表》和二年级的宋颖倩老师执教《认识千以内的数》。本次活动还有幸邀请到常州市教科院蒋敏杰副主任莅临指导。

师生共同尝试  促发“火热思考”

 “数与代数”部分一直是小学数学课程的重要内容，作为数感发展的关键期，低年级如何有效培养孩子的数感，是老师们一直在研究的问题。对于低年级儿童来说，数是抽象的，是“冰冷而美丽的”，如何激发儿童对数的情感，进而形成数感？作为常州市“邱学华尝试教育”的实验学校之一，本次教学研讨活动中两位老师积极大胆地将尝试教育的思想贯彻教学始终，通过尝试，将学生推到主动位置，因尝试而生智慧，获得了很好的教学效果。

巧妙创设环节  感受数的魅力

每一个数都是独立的个体，同时数与数之间也充满了联系。为帮助一年级的学生们更顺利地与抽象的数交上朋友。如邻家大姐姐般的翁文倩老师，从孩子们喜欢的童话情境出发，把为数字宝宝找房间作为整节课的线索贯穿始终，在孩子们的自主尝试、探索交流中层层推进，不留痕迹的突破了本节课的重点和难点。

宋颖倩老师则联系已有学习经验引导学生自主探索，让学生在已有旧知的基础上先尝试数出新的数，在尝试的过程中及时指导引出新的计数单位，春风化雨地让学生感受到计数单位之间的联系。宋老师的课堂灵动却扎实，多元而创新，让学生在多次看数、说组成和动手拨数的过程中巧妙化解难点，做到了看、说、拨三维一体。

高位引领教学，助教师再成长

两节课后，蒋敏杰主任首先就两位教师的教学设计与课堂教学进行了点评，对两位青年教师赞赏有加，认为博爱的课堂真正做到了“趣、实、活”，也对博爱数学教师团队积极主动参与到“尝试教育”课题研究给予了高度肯定。

其次，为促进博爱数学团队更好的发展，蒋主任又针对教师如何更深层次的解读教材和促进教师科研水平提高，做了细致的指导。蒋主任提到：教师教材的解读的过程中应该要深入剖析大小卡通的设计意图，创造性的使用教学资源。在教学的过程中，应该努力做到创设有效的教学环节，使学生的思维打开。在课堂中努力做到“听——接——化——送”，即要走进学生中间听学生的回答，找到好的资源，回答问题后教师要能顺着学生的话往下说，并把这些话提炼转化成新的问题，然后再次送给学生思考。课后，教师们更应该做到“主题式学习”，将科研和自己的教学相结合，用科研促进教师的教学发展，让在场的老师们受益匪浅。

希望教师们在教育教学的过程中不断为自己加粮，进行思维的碰撞，丰富课例研究，在教育的道路上一往无前。