太阳花，散发芬芳

 我们太阳花中队的奋斗目标是："我要散发芬芳，我要绽放光彩！"一年来，陈老师和我一直带领着小太阳花们努力朝这个目标前进。天真烂漫的太阳花，你知道吗？你们的欢声给我十足的干劲，你们的笑语消除了我一天的疲惫。
   “上课铃声响，趴在桌上等老师！”“小眼睛，看老师！。”这是上课时的口令，又如训练排队出操， “要排队，三个点，静点齐点快一点”“立正！半臂距离，向前看齐！”一年的坚持，太阳花们基本上有了很好的习惯。

犹记得太阳花们刚入学时，懵懵懂懂，处在幼小衔接的他们，对完全不同于幼儿园的一年级环境有点陌生、惶恐。刚开始，重点不是对他们进行知识的传授，而是要着手于习惯的培养。
    首先对他们进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。告诉小太阳花为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使太阳花在轻松愉快中养成习惯。
    迈入一年级的太阳花自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的岩，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。
    他们还面临着一个问题就是打扫卫生，大多数都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个地教，以身示范。
    记得刚入学的他们，时间观念不是很强，迟到的比较多，怎么办呢？这就要严格要求，坚决不允许有下一次错误的发生，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格地告诉他们，逐步就形成规律了。但有的时候不管老师怎么说有些人还是记不住，这就要求老师抓典型事例，加深印象。比如排队放饭盒问题：偶尔的一次，在大家都在一个接一个排队倒剩菜剩饭摆放饭盒，有个小太阳花抢队倒剩饭，导致饭菜洒一地。这时候就让他把洒在地上的饭菜捡起来。其他人都不敢争抢倒饭菜。
     当然要想让他们形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个小太阳花都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，太阳花教室开始采用奖励制，让每位小朋友学有方向，赶有目标，比如：1次文明就餐或者背1篇课文就可得一颗小星，每5颗小星就可换一朵小贴花，每10朵小奖花可以换一张卡片，张贴在“我最棒”上，期末时候，以卡片作为评比先进的依据，还可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有10颗星了！”“老师，我有10张卡片了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！
    每朵太阳花付出很多汗水与努力，终于散发芬芳。恭喜你们又长大了一岁，恭喜你们在这一年里满载而归，恭喜你们顺利成为大哥哥、大姐姐！