爱 满 天 下

 常州市博爱小学 张建凤

“捧着一颗心来，不带半根草去。”一句话把陶行知先生思想教育中的博爱精神体现得淋漓尽致。爱，是教育的润滑剂，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”教师有了爱，学校就成了乐园，师生成了朋友，教育才能达到最佳效果，因此，我们要以爱为切口，走入学生的内心深处，唯有如此，才会让学生“信其师”，也才能“遵其道”。师爱虽然包括对学生个人的爱，却不是专门针对某些少数个人的爱，而是针对学生全体中的每一个人的爱，也就是陶行知先生所说的“爱满天下”之爱。

一、 从心沟通，赏识后进生

爱是师之魂，只有爱才会使老师自觉地走近学生，理解学生，关心他们的学习过程，教师在课堂上，一个关爱的眼神，一个友善的微笑都把学生的心与你接近，让学生感到“老师很在乎我，关心我”，从而激发学习的兴趣，兴趣转化为学习动力，有了动力就可能产生灵活的思维、创造能力。

学生在学习过程中因为种种原因无法顺利完成学习任务，在这个十字口，也许他一懈气，就自暴自弃，沦为后进生，但也可能会一蹶而起，知难而进，不断向上，这就就需要都是老师与学生进行心灵的沟通，动用一切办法，去唤起他们向上的决心和信心。

俗话说“人无完人”，相应的一个人也不可能全身布满了缺点，每一个人都有优点、长处可循，“即使是废铁，也有可熔炼成钢的成分，即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰。”因此，我们要赏识学生，寻找他们的闪光点之点，以这“亮点”去唤起孩子们前进的勇气。我们班有个女学生，面对着自已一次次考“良”的成绩，很是灰心，一遇到考试就紧张，一紧张又考砸了，陷入了恶性循环，对自己已经没有一点信心，认为自已是无药可救了。我决定唤起她学习的信心，寻找她的的闪光点，以“一好”来“应百好，”。这个学生的字是写得很漂亮，于是我找她谈心：“你真棒，这次作业你又得了‘优’，有这么多字被打上星，真是不容易呀！马上要写字比赛了，老师想选你参加比赛，不知你愿不愿意。”原本神情紧张的她愕然地看着我，我顺势又说：“这次考试没考好，不要紧，老师相信你行的，下次考试你一定能打个翻身仗。”看着我期待的目光，她有些动容了，接着我又帮她分析学习上进步不了的原因。以后，只要她成绩有一点点进步，就表扬她，让她感觉自已是行的，从而唤起她学习上的信心，慢慢地，她的字越写越好，考试成绩也达到了“优”，看到那张愁眉不展的小脸成了灿烂如花的笑脸时，我的心中充满了感动：“沙”里真的淘出了“金子”！

二、 严爱相济，培养优等生

教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱观视为教师美德。而对学生的“严”也是爱的体现，但如果没有爱作载体的严，可能就会损伤学生的自尊，引起学生内心的厌恶和反抗。这种逆反心理一旦形成，就会成为教育的一大障碍，因此对于学生要严爱相济，让学生感受到老师是为自已着想，是为自己好。

有一类学生是伴着阳光雨露听着赞美声长大的，他们品学兼优，成为同学学习、仿效的榜样，大家冠之以“优等生”之名，在一个班里，有了优秀学生的典型，就可以使全班学生学有榜样，带动和鼓舞学生们的共同前进。因此，加强对优秀学生的培养，促进优秀生全面发展能带动全班同学的积极向上。

对于这类学生教师要对他们的优点和长处予以充分的青定，同时又要敏锐地关注他们的不足，提出严格的要求，使他们向正确的方向更好更完善的发展。

师爱是开启儿童心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁，当老师对学生怀有爱时，学生以特有的敏感感受到老师对自已善意及真诚的爱护，就会敞开自已的心扉，乐意听从教师的教诲。

三、 赋以期待，关注中等生

在精心培养优等生和转化后进生的工作中，我们往往忽视了一类学生，他们不出众，不被人注意，称为“灰色学生”的中等生。但是我们不能让“灰色学生”的心灵真正蒙上灰色的阴影，虽然我们不可能将自已的精力在同一时期平均地分配给每一个学生，只要我们心中有着全体学生，就一定能发现许多“中间型学生身上潜藏着巨大的智慧与创造力。

    中等生虽然优点、缺点不大明显，但是他们身上潜藏着许多积极因素，他们心中也有羡慕品学兼优的好学生、渴望得到都是重视和信赖，也有自我才能表现的需要。如果都是能主动了解，关心他们，那么他们的优点一定能发扬光大，因此要创造展示中等生才能的机会。我在班中经常开展小型竞赛活动，让每个学生在活动中都有获得成功的体验。还实行了“值周班长”制，让每个学生都能作班长，都成为班级的主人，管理好班级。使他们在为班级，为同学服务中表现自已、施展才华；同时，善于发现并利用中等生个性的品质中的积极因素，促使他们进步，在他们身上也倾注了我的精心，赋予殷切的期望，让他感受到自已也是很重要的，也是能干。

众多的“中等生”的积极因素一旦被调动起来，表现出积极向上的热情和聪明才智时，不仅能增强他们进取的信心，推动他们不断进步，同时也将成为班级体的一支积极力量，推进班集体的发展。

让我来概括陶行知思想的话，我认为是“爱”支撑着陶行知的教育思想的整座大厦。“千学万学学做真人，千教万教教人求真” 的求真精神 ，“捧着一颗心来，不半根草去”的奉献精神是仁爱；“爱满天下，有教无类”