重视师德教育  浇灌满园的花朵

章婷兰 

摘 要：本文论述了教师的职业道德建设的必要性、重要性, 从师德的思想基础、核心、关键、升华四个方面论述了如何加强教师职业道德的建设。教师们必须时刻以师德为标准来衡量自己, 加强道德修养, 使自己具有高尚的职业道德。

关键词：职业道德  师德教育 　

教师职业道德主要是针对教师职业行为的道德原则和规范, 它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风以及它们的社会效果表现出来。教师要教书育人、为人师表, 这就要求教师有更高的道德水准。“育苗有志闲逸少, 润物无声辛劳多。”

一、教师必须具有更高尚的职业道德

韩愈在《师说》中曾给教师下过这样的定义：“师者, 所以传道授业解惑也。”春秋战国，著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话：“士虽有学, 而行为本焉。”当代无产阶级革命家、教育家徐特立说：“教师要有两种人格, 一种是经师,是教学问的；一种是人师, 是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问, 更要有高尚的职业道德。从“孟母三迁”这典故中我们就可以知道周围的人或事对孩子的影响是很大的, 青少年学生模仿力强, 接受能力快, 但认识能力差, 所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师注意自己的形象, 注重自己的言行, 因为教师的一言一行, 不仅会引起学生注意, 而且会使学生受到熏陶, 并竞相效仿。所以说作为一名称职的教师, 除了要教好书以外, 还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。

二、教师怎样才能具有高尚的职业道德

1、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

2、以身作则、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理

3、不断提升专业素养是师德的关键。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里, 宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花, 一粒泥沙, 而教师如同一叶扁舟, 长年累月航行于其中, 将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸, 风雨无阻, 无怨无悔。

“教师要给学生一杯水,自己就要有一桶水”。在新课程改革中对这“一桶水”提出了更高的要求：水应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”, 而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识, 捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水, 做一位与时俱进的新型教师。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲, 他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空, 下至海洋生物, 从远古时代到未来世界他们什么都知道, 并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力, 教师应珍惜它, 而不能扼杀。这就要求教师要终身不断学习, 不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西, 另一方面又要像海洋一样, 从人民中、生活中吸收一切优良的东西, 然后把这些优良的东西贡献给学生。

4、用心关爱学生是师德的升华

古语云：“爱人者, 兼其屋上之鸟。”特级教师霍懋征也说过：“没有爱就没有教育。”对学生的关爱是师德的核心, 这种关爱会被学生内化为对教师的爱和尊重, 进而把这种爱迁移到教师所教的学科上, 正所谓“亲其师, 信其道”而“乐其道”, 因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生, 就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围, 使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣。

教育是一个民族兴旺发达的不竭的动力, 要搞好教育, 必须加强教师队伍的自身建设。不断提高教师职业道德修养, 是教师队伍自身建设的重要内容。“学高为师, 身正为范”, 德才兼备, 方堪为人师表, 所以做为一名教师必须时刻以师德为标准来衡量自己, 加强道德修养, 使自己具有高尚的职业道德, 只有这样, 才能做到以坚定的信念激励学生好好学习, 以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感, 以巨大的力量去鼓舞学生天天向上；也只有这样, 才能以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵。

参考文献：

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[3] 叶澜.教师角色与教师发展新探[M].北京：北京师范大学出版, 2 0 0 2 ，5 .

[4] 李晓东.小学生心理学[M].北京：人民教育出版社,2003，8.

[5] 章永生. 中国当代教育理论丛书--- 教育心理学[ M ] . 石家庄：河北教育出版社,2002，12.