我的爱生故事

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是伟大的教育家陶行知先生一生的写照，也是我毕生的追求，感谢命运给予我阳光下最崇尚的职业，让我能在三尺讲台上实现我的人生价值。在物欲横流的时代，学生纯净的灵魂给了我无穷的欢乐和安慰，同时我也把我的全部的爱都给了我的孩子们，发生在我与学生之间关于爱的故事真是数也数不完。 
　　我有一个学生叫阳阳，在老师的评价里他变成了一个不善于和同学搞好关系的、个性很强的问题学生。通过细心的观察，我发现同学们却把他作为捉弄的对象。他在众人眼里显得很孤立，我觉得有必要对这个孩子多一些关心和帮助。于是我经常找同学谈心，了解其中的原委。但收效始终不大。可能是没有找到解决问题的锲机和突破口。但我没有放弃，一方面在数学课堂和数学学习中给他充分的自信和额外的辅导，另一方面针对问题找相关的同学讲道理。终于有一天我抓住了一个好的机会真正解决了这个班中围绕阳阳同学出现的一系列的不团结事件，让他重新体会到了集体生活的快乐。 
　　记得那节数学课讲的是互相垂直的概念和如何画垂线。然后让大家在三角形中分别从三个顶点向它对边画垂直线段，也许是他接受的慢一点儿，别的同学画好了，他还不知如何动笔。于是课后我把他叫到办公室，先简单的讲解了一下，然后让他画，结果还是画不出，磨了半天，眼泪都出来了，还是画错了。这时我也有些恼火，见此情景他说：“作图工具不全要下去拿。”我应允了。结果半天等不到人影，我有些不放心，到楼下教室去找，我站在教室的后门口，看到阳阳抹着眼泪，带着哭腔在苦苦哀求宇宇、圆圆两位同学，“你们教教我吧。”原来他是悄悄找援兵了。但这两位同学却像耍猴一样围着他又笑又叫，还把录音带拉出来绕在他身上。见此情景我心酸的差点掉眼泪，二话没说，我把他们三人同学带到办公室针对这件事先谈了我刚才的感受，然后从做人方面对他们进行了长达半小时的谈话。两位同学一个是组长、一个是学习尖子课代表，却不懂得关心帮助同学、同情弱小、就连动物都有的情感，却在优秀生的身上体现不出。我想可能是他们确实觉得自己做错了，而且让老师撞上了，从此阳阳同学被排挤的次数就少多了。而且随着时间的推移孩子们已经能把阳阳融在他们之中了。 
　　孩子毕竟是单纯的，只要老师能够充分挥洒心中的爱意，我们的孩子是能感受并能被感染的。