语言的温度

不知不觉，新的一学期又拉开了帷幕。教导处安排我依旧教原来的班级，如今已是六（3）班了。30日趁学校教师大会召开，我便通知了全班孩子到新教室完成卫生打扫和新书的搬运、发放。阔别孩子们两个月的时间，我满怀期待他们的变化。果真，不少孩子长高了。他们身上充满了活力，果真一点不错，有孩子的地方就有春天！

一番大动作之后教室卫生已经打扫完毕，炎热的天气加上卖力的劳动，不少孩子的衣衫已经浸湿，看着这样着实可爱，只恨没有及时拍照留存。从给孩子们安排劳动任务到劳动结束，我的嘴巴几乎没有歇过，脚也没歇过，似乎把一整个暑假养存的精力都耗尽了，只觉得腿酸得厉害。一个孩子分发一种书本，23本不同的课本加上11本本子，不停有孩子来跟我报告课本发不全的信息，让原本就已经酷热难耐、有些烦躁的我更加烦躁，但我平心气和地让他们先记在一张纸上，等全部发完再进行汇总。等发完课本一看，缺少的课本几乎写了整整一张纸。好吧，来一本本核对汇总。“把所有的课本整理整齐，我们进行课本的核对，有这本课本的就举手，没有的告诉我。明白了吗？第一本《民族团结》。”一阵窸窸窣窣伴随着十几个孩子的讲话声，放眼望去，小手已经举起，乍一看应该是都举了。第一本核对完。“不要有声音，自己核对自己的。第二本《品德与社会》。”……“钱老师，我少英语书。” “好，我帮你记下。”“钱老师，我和同桌少了语文的练习与测试。”“这里正好有，给你们。”……核对继续进行着……“钱老师，我觉得你应该让没有这本课本的同学举手。”朱芊语说到。我一下子没反应过来，但还是马上拒绝了她的提议：“这样也完全可以啊，谁少什么课本会告诉我的。我不已经记了这么多了吗？”我还振振有词。

当核对到18本的时候，坐在第4组第一张座位的李逸轩和宁芷欣一起说：“老师，我们少了这本。”我走过去再细细确认，“你们俩都少了？”“是的，我们还少了好多本其他课本。”李逸轩义正辞严地说到。这可是他们第一次说少课本，怎么会少很多？我心里直纳闷，但依旧细心询问：“还缺什么？”“还缺语文书。”正好讲台桌上有多的两本语文书，我递了过去。这是之前已经核对过的课本了。我语气缓和地说：“你看，不就缺1本吗？怎么会说少很多呢？”“对啊，我们前面好多课本都没有拿到。”李逸轩又一次振振有词地回答。什么？？？我一听，刚刚被压下去的火气顿时冒了出来：“我已经带着全班同学核对书本将近尾声，你到现在告诉我少很多，之前为什么不说？”我严厉地责备道。“你不是说有课本的举手，我们又没举手。”“没举手要用嘴告诉我啊，你看这纸上都是其他同学少的本子，我都记下来了。你到现在才来说？”我的语气更加气愤了。这是，我看到李逸轩的眼眶里顿时噙满了泪珠，我仿佛看到了他脸上写满了委屈的字眼。我的心一下子软了。是啊，今天是暑期过后第一天来打扫卫生，一个暑假没见孩子们，我怎么能对他们这么暴躁？我让有课本的孩子举手的清点的确不是很妥当。虽然说李逸轩没有听清楚要求有错，但我自己也有问题啊！我深吸一口气，心中满是懊悔，不应该那么厉声厉色。语言是有温度的，这样火辣辣的语言肯定会给孩子的心灵刻下一个伤口。我打算重新清点今天到校人数和书本的分发堆数，发现多了一沓课本，搬到讲台上对孩子们说：“好了，我们全班重新来清点吧！”希望在清点中能缓和李逸轩的情绪。第二次清点我采用朱芊语的方法，把李逸轩少的课本都补足了。

虽然课本补足了，但我心中依旧对李逸轩有着深深的一份愧疚。思前想后，我决定写一封信在9月2日报到日那天给李逸轩来表达我的歉意。是的，语言有多种温度，有温暖人心的、刺入骨髓的、寒如冰雪的……老师语言的温度对孩子的心灵会产生巨大的影响，在对孩子的每一句语言之前，都要用心灵来自我感受一下。