让您的脸成为一道风景

  上午第二节课，我兴冲冲地走进教室，只见小月（化名）同学伏在桌上哭，其他同学争着报告：“老师，小月的胆子太大了，敢反问数学老师说‘你是一副什么嘴脸’......”当我问小月是怎么一回事时，她抬起泪眼争辩：“谁叫老师......一直骂我......骂我没脸......”

  “这件事，我们下课再说吧！”为了不耽误课程，我只好来个急刹车，很快转入作文训练，写《我心中的一个人》。随着我的引导，学生很快进入习作境界，教室顿时少了燥热，带来的是沙沙的写字声和学生专注的神情，小月不时擦着眼睛。

  这位有些“成熟”的女生，有着与别人太多的不同。父母离异，母亲有心脏病，还得担起一家的生活，又没有固定的工作，生活的艰难使小月过早地坚强和懂事，为帮妈妈做家务，每天几乎无法提早到校......

  在学生作文的间隙，我将小月叫到教室外，从中了解到：今天上午小月因送妈妈上医院，匆匆走进教室时已经迟到了，而这时又逢数学老师讲解应用题的关键时刻，由于她狼狈地出现在教室门口，分散学生的注意力，老师极为不满才说出伤害她的言语。小月一时委屈和心急才顶撞老师......我说：“老师为了大家学好，一时心急，你应该理解。”小月撅着嘴：“可她太伤我的心，我已经努力去做个守纪律的学生了......”“你要求老师怎样呢？请你把真诚的想法写在作文本上好吗？”我继续说着。她显出后悔的神情，似乎还要说什么，终究没有说，点点头回到座位上。于是就有《老师的脸》这篇真情流露的习作。习作中她倾吐着自己的心声，结尾写到：“老师，请别吝啬您的笑容，让它如鲜花般芳香在我童稚的心灵中吧！让它如火热的阳光炙烤我潮湿的心情吧！让它如清碧的泉水荡涤我难言的心痛......”

  读完这袒露真情的习作，我百感交集，在评语栏上写下：“感谢你对老师的理解和真诚的建议。苦难会磨砺你的棱角，却抹不去你生命的绿野，擦不掉你头顶蓝天的坚强。相信雨过天晴，会有七彩的虹闪耀在你的心空......”

  停笔后我又记起弗朗索瓦·利奥塔奥曾写到的一句话：“对于一个婴儿来说，母亲的脸想必是一处风景。”对于一个学生来说，老师的脸想必也是一处风景吧！当老师的脸充满对学生的真诚抚慰和呵护，用微笑温暖他们心灵的晦暗处，将融化多少冰点，融入多少理解和尊重。

  假如失望，不要把忧伤写进明亮的眼睛；假如无奈，不要把苦恼挂在思索的眉宇；假如急躁不要把吓唬抹在两腮；假如愤懑，不要把讽刺挂在嘴边。让老师那充满春风般的爱意的脸，每日都成为学生心中的一道风景吧！学生的心醉在景中，情与情交融，将显现生命的多姿多彩。

   老师，让您的脸成为一道风景。