爱，改变了他

班级新转来了一个学生汪某，听他父母说，他是一个比较调皮的学生，学习一般，同学关系比较差，会打架骂人。当时，我的心猛的一震：怎样教育他成为我的一大课题。
还记得他刚来到班时的情形，第一天就有同学反映，他在操场打人，而且还欺负同学，当时我想是冲他大发雷霆还是观察观察再说呢？经过深思熟虑后，我决定先不批评他，不过我找到他，跟他进行了一次谈话，我告诉他：你来到我们班就是我的学生，我不管你原来什么样子，我也不想去问，我会想爱其他同学一样爱你的。现在就是一张白纸摆在你面前，看你怎么画了，我希望是一幅美丽的画展现在老师面前。
经过这次谈话后，我更加细致的观察他的一举一动：学习上他表现出了积极的一面，我及时表扬了他，他很高兴。虽然他在学习上有了明显进步，但是我发觉学习不努力不是主要问题，更主要的是他的道德品质——打架，怎么办？转眼间，一学期过去了，让我感到欣慰的是他从来没随便打骂别人，我知道这一学期我对他的爱起了作用，我尊重他，相信他，使他有了信心，有了希望，而且他的学习也又迈上了一个新的台阶，每次作业他都第一个完成，而且质量也很高，课上也总能听到他的精彩回答。
我暗自庆幸，我对他的教育成功了。可就在这时，意想不到的事发生了。有一天，学生中午来到办公室，说汪某打人了。我赶紧把他叫进办公室，调查情况。经调查，原因很简单，就是简单的口角，但是因为不冷静，所以与同学发生了矛盾，以至出手。了解情况后，我让他向对方道了歉，我告诉他，我相信你是个明辨是非的孩子，紧接着我又问他，对于刚才那件事确实是你错了，你向他道歉是应该的，知道吗？以后遇事要先冷静。他哭着说，老师我知道这件事是我错了，谢谢您还相信我，我不会让您失望的，你放心。听到这番话，我觉得我对他的教育成功了。但是我深知，我们身边还有无数个汪某等我们去教育，去关爱。
辛勤耕耘结硕果，爱心奉献获真情。教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。我会全身心的地爱孩子，用爱撑起一片蓝天，驱逐孩子心头的阴霾，让每张笑脸在阳光下灿烂。——这是我多年的心愿，为了这个心愿我一直努力着。