教师的语言非常重要,一句激励性语言能使学生茅塞顿开,能拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和激励作用，能鞭策学生终生并使其铭记不忘。一句伤害性的语言能使学生消极沮丧,停滞不前。感人心者，莫先乎情。事实上，正确的激励必须在短短一句话中要明显地表露出对学生的关怀。含感情的语言，不但能作用于人的感官，更能作用于人的心灵。

 其实，教师的语言对学生的影响是非常大的。当我们对学生大吼的时候，他们的心情一定不是愉悦的，甚至有些孩子还会产生抵触情绪，这一节课什么都不学了。四年级的郭佳欣同学就属于这类型的学生，有一次我批评了他，他就气呼呼的坐了一节课，根本就不学习。当我们用表扬或激励的语言与学生交流时，学生对自己就有了信心，做起事情来就会事半功倍。四年级的赵鹏博同学就属于“顺毛驴的”，有一次上课，我当堂指导学生背写单词。在听写之前，我就说了赵鹏博要认真写，肯定都能写对。结果这一节课下来，12个单词他居然都写对了9个。要是没有课前我那么一句话，也许这一节他又玩了起来，单词顶多会写2，3个。可见，这节课用什么样的语言和学生沟通，会直接影响到学生的学习效果。作为教师的我们，应尽量使用正面的语言去鼓励我们的学生。

 所以，面多我们的学生，尤其不认真听课，不好好完成作业这样的学生，我们更应该想一想该如何去启发，去唤醒他们，用我们的智慧为这些孩子找到一扇门。