我的德育故事

今年学校给我安排了三年级的班主任和英语老师。全班共43位学生，班上男生多女生少。从第一天走上讲台，我就一边摸索熟悉着这群孩子，一边按照紧张有序的完成教学计划。我们班孩子比较活泼调皮，但同时因为在家里没干过活儿生活自理能力特别欠缺。所以班级的打扫卫生成了问题。这可怎么办呢？于是我放下自己的想当然的态度，亲自上阵，教孩子们干活儿。

记得有一次，我班的的同学把讲台上的墨水瓶打翻了，把讲台与地面弄得一塌糊涂。我当时正吃过中饭，想休息一下，几个孩子急匆匆的跑过来，说我们班讲台上有很多血。我想应该是红墨水吧。安慰他们说那应该是红墨水，不可能是血。便跟着他们到楼上一探究竟。上去果然，地上，桌上，一片狼藉，都是红墨水。我看了非常生气，想问出是谁非要没事在讲台那玩，打破墨水瓶。但是问了一会，都说不知道。没人承认，我更觉得生气。但是如果不马上弄，钢笔水一定会吸在地上和木头里，弄不干净。于是我冷静下来，安排几个男生去拿桶打水。我先和几个女生拿抹布一起擦讲台。我先用面纸轻轻擦拭吸钢笔水，再用湿布擦。地面也一样，用拖把拖了好长时间，洗衣粉也用上了，但成果不大，钢笔水好像已经渗透到里面。我又想出拿白粉笔去摩擦被钢笔水弄得地方，希望可以淡化水墨水颜色。这时地上已经弄得都是脏水，我也顾不了了，拿起粉笔，捋起袖子，蹲了下来就抹起地面。同学们也纷纷围过来拿起粉笔，七手八脚的擦起地面来，有的粉笔都要抹没了，小手都浸在脏水里了还不停手。我看他们聚精会神的样子，心里十分感动和欣慰。忙了那半天，水换了一次又一次，拖地的轮流了好几次，成果还是不太乐观。但是孩子们只要看到一点点成果，就一脸兴奋开心对我说老师好像颜色变淡了，在擦擦说不定就没了。于是又干劲十足的擦起来。那一刻，我第一次感到擦地干活是一件愉快的事。事后，虽然地面墨水印子还不能完全清理。但我没有感到有些失望，也没再追究是谁惹得麻烦，让大家忙活了半天。因为我们大家的行动对其来说已经是最好的“指责”与感化。于是对她们说，希望以后他们能不管在学习还是在玩的时候，要细心小心点，注意下周围，不要因为自己的小过时给别人和自己带来不必要的麻烦，营造一个良好环境。

我在和他们一起解决问题中看到了孩子们的可爱质朴，也通过自己的言行让他们感觉老师是个可以信赖和愿意和他们一起分担的人。我想虽然这次有点麻烦，但大家这么齐心努力的样子会让我更加坚定自己当好一个孩子头的决心，希望能以自己的表率和行动影响孩子的言行。一份努力一份回报，付出的总有收获！在我和孩子们的共同努力下，班级的卫生情况发生了一定改变。孩子们劳动时不仅十分积极，而且不是像以前一样敷衍了事，而是认认真真把事情做好。作为教师除了有真爱和奉献，还应该在工作中注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生。“随风潜入夜，润物细无声”。我们每个人在回忆自己学习和成长道路时，印象最深刻的往往是那些给我们人生启发，以自己实际行动照亮学生生命道路的老师。希望我也可以向着这个方向不断前行。