培养孩子的责任感

　　                                                         李亚红

笔者在学生身上常常看到一些问题：来学校忘带作业或学习用品；下课时，笔、书本摊了一桌子就出去了，等回来往往被碰落到地上找不着了；忘记做值日工作，或者不是忘了擦黑板，就是忘了倒垃圾；不是忘了对桌子，就是忘了关窗户。还有的孩子做完值日，扫帚、拖把扔一地就不见人影了；有几个小朋友的抽屉里常常塞满了垃圾，拿课本或书包的时候，把垃圾带落在地上也会视而不见。对他们进行批评教育时，他们总是一个理由：“忘了”。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。

　　造成现在孩子不负责任的原因是多方面的。社会大环境的影响固然是一个重要因素，但是我觉得很大一部分原因在于，我们的家长太“负责任”了。

　　我们一些家长，特别是爷爷奶奶外公外婆，对孩子溺爱有加，所谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。说实在话，我们替孩子做得越多，照顾得越周到，孩子就越不会料理自己的事情。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，认为一切责任都有人为他们承担。试想，如果对自己的事都没有责任感，他们对社会对人类的责任感与使命感更不知从何而来。

　　其实，责任感对国家、对家庭、对孩子本人都是极为重要的。一个没有责任感的孩子，不会考虑自己该做些什么，不会尊重别人的感受，只会享受，没有动力的源泉。而一个孩子如果具有责任感，他就会认真去做每一件事，就容易成功。任何聪明才智，只有建立在强烈的责任感基础上，才能迸发出耀眼的光辉。所以，培养孩子的责任感是我们老师和做家长的当务之急、重中之重。那么，该如何培养孩子的责任感呢？

　　首先，要注意言传身教。人民教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长首先就要做到敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师，一言一行都在潜移默化地影响着孩子。然而，现在有些父母把很小的孩子寄养在亲戚或老师家，等孩子大了或出现问题了才接回家管教；孩子背课文给家长听，我们的家长却手里拿着书，眼睛盯着电脑……在这些孩子的眼中，父母就是没有责任感的人，那么这些孩子又怎会听进父母的话呢？

　　其次，要制定规矩，让孩子明白该做什么、怎样做、否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚地告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。我们要给孩子立规矩，该做什么，该怎样做。例如，用过的东西，要放回到原处；自己的东西得自己收拾好；自己能做的事情自己做；做事要有头有尾；答应了的事情要有交代，等等。重要的是有了规矩还要有检查，不忽视、不迁就，要持之以恒。交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

　　第三，适当让孩子自食苦果。著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会变得很有责任感的。”所以，我们可以适当地让孩子自食不负责任的苦果。让他们受一受自己不负责任造成后果的惩罚。例如，孩子因为乱扔而找不到想要的东西了，家长不要理睬他，让他着急、生气，找得满头大汗。事后再和孩子讨论怎样就不会找不到东西了，并以他尝到的苦头提醒他做事要负责任，有头有尾。又如损坏了别人的东西，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的东西没多少钱，或认为小孩子损坏东西是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就必须对此承担责任。

　　第四，也让孩子懂得父母之不易、生活之艰辛。做父母的应该向孩子敞开交流的大门，向孩子讲一讲成年人的苦恼、家事的繁琐、工作的艰辛，使孩子从小就懂得为人父母之不易，产生为爸爸妈妈分忧解难的愿望。我们都知道“穷人的孩子早当家”这句话，在以往比较艰苦的环境中，孩子们更多更早地参与家庭的生活筹划，帮助爸爸妈妈持家守业，照顾兄弟姐妹，这不仅使他们知道谋生之不易，还使孩子从小看到自己生活的意义，感到自己是有用处的，从而产生自豪感和责任心。然后随着孩子年龄的增长及与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭。

　　成才先成人，我们都希望自己的孩子千好万好，但其中，做好人、做有责任感韵人才是我们最关键、最基本的教育目标。让我们早日在孩子的心田播下责任感的种子。