点化顽石   非一日之功

H是机灵的孩子，朗读很生动，记忆力很强，岗位工作能力强。本学期的学习态度发生巨变，家庭作业基本不完成，并用层出不穷的谎言和不带作业本来掩盖，成绩理所当然地迅速滑坡，数学甚至到了不合格的地步。与同学之间也发生越演越烈的矛盾冲突。对家长简单教育方式抵抗情绪越来越强。

于是，做了以下工作：

1、家校沟通：

（1）明确各人职责，学校作业归老师督促，但家庭作业一定要家长监督是否完成及时，即使有家教老师辅导，家长也要把好最后一关；

（2）指导家长变简单粗野的教育方式为多变有效的教育方式，变得更智慧，同时注意心灵沟通。

（3）每天及时反馈，通过加强与各科老师的联系，及时向家长反馈家庭作业完成情况；

2、教育学生

（1）勇于承认：如果没有完成，就不要撒谎，错上加错，也不要装样子找作业，干脆明明白白说自己没有做；

（2）敢于担当：作业没有完成必须补出来，作业本找不到，就补整本作业。

（3）及时表扬：当他的学习态度和品质有所转变，及时当面肯定，转变较大或坚持好习惯较长时间时全班表扬，或是正式地通知家长。

经过一学期艰难而反复的过程，他基本能完成规定的家庭作业，甚至有自主的复习作业，甚至在学校就能完成相当一部分家庭作业。渐渐地，他的默写成绩从不堪入目到出现满分，单元测试成绩从倒数进入中游行列，甚至在品学兼优的评选过程中，他认真写着竞选稿，并获得了接近一半同学的认可。这让他的学习劲头更大了，在期末考试中成绩得到了回升。