我的德育故事分享

     2017年，迎着冬日的暖阳，我成为一名光荣的人民教师已经是第5个年头了。这一学期我担任了四（3）班的班主任工作。在这一学期里，身为一名班主任老师，我尽我自己最大的能力，始终以一颗热忱的心温暖着学生，用我的真诚在平凡的岗位上谱写人生的华章。回望这一学期，和学生相处的点点滴滴，让我心生感激之情，感激这帮孩子与我一起度过了这美好的时光。

立足本职献青春，让生命在工作中增值

众所周知，教育是太阳底下最光辉的职业，然而，要做好这份最光辉的职业，却不是那么的简单。接手四年级，面对一群处于孩童与“小大人”之间的孩子，除了兴奋，更多地是一份无措、一份担忧。42个孩子，背后就是42个家庭的期待。但我没有徘徊，也没有迟疑，因为我相信自己能安排好一切工作，事实也的确如此。

教育，就是一朵花去浇灌另一朵花的过程。孩子其实是这世界上最单纯的动物，他们渴望被爱，渴望被重视。孩子也是这世界上最敏感的动物，你的一个眼神、一句话语，在他们稚嫩的心中会留下无法抹去的痕迹。“用心去爱孩子”，是我在迷惘中找到的方向标，这就如同灯塔给航船指明了航线般，让我看到了光明与希望。

经过之前两年与这帮孩子的接触，我对他们有了比较深入的了解。但四年级的他们着实与二、三年级的他们在性格发展、自我意识方面出现了不同。他们变得更有能力，性格特征更加明显，自我意识在不断觉醒，所以个别学生还出现了叛逆的心理。陶行知先生说过：“老师的一切就应该是为了孩子，为了孩子，累点、苦点又算得了什么呢？” 面对这一情况，在班委改革上，我依然毅然决然地采用“毛遂自荐”进行了班委改选。同学们都是火眼金睛，新组成的班委里面有老将，也有新手。一个学期下来，效果也比较喜人，班委有了新鲜血液的注入，焕发出勃勃生机，学生间由于都是民主选举的，大家对班委的工作也很配合，整个班级呈现出积极向上、团结向上的新风气。

将更多锻炼的机会给学生，课堂真正给学生，所以，本学期的生命健康课、班队课，我都让学生自主组合、选择不同是课题准备，上课，让他们各个成为小老师，锻炼胆量的同时也锻炼了表达能力。

利用学校和班级的各项活动激发学生参加活动潜能，从中提高他们的各项能力与集体意识。在学校举办的秋季运动会中，我时刻给学生灌输团队合作的重要性，强化班级凝聚力。在年级进行的生命课程《让生命闪光》中，我鼓励每个学生都与新疆小伙伴手拉手——以信传情。在班级举办的课本剧《九色鹿》表演中，我鼓励每个学生分工合作、参加演出，民主评分，推优表彰……

虽然在他们的成长中，我们也许要付出更多，但你得到的，远比你付出的要快乐很多、很多。

当班主任很累，事情很多，很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的，那份满足是无以言表的，这时，你会觉得付出的再多，工作的再苦，那也是心甘情愿的。因为，我的生命有了新的价值！

用真情换真心，成为孩子们的贴心人

教育需要心灵的沟通，而一个高高在上，固守“师道尊严”这冰冷教条的老师，只会让学生望而生畏、敬而远之。

四年级的学生自我意识在不断发生变化。班里有个性十分强甚至是娇气的孩子，且经常会比其他孩子想得更多。有时我对全班的严厉总会被她误会成是在针对她。慢慢的，我感觉到她与我的心里距离越来越疏远。上课的情况也不如从前，听课效率低下，作业也马虎起来。这一点点的改变，我看在眼里、急在心里。利用外出综合实践活动的机会，我将精力多放到她的身上，多与她接触，分享美食，尝试拉近距离。回校以后，选择一个恰当的时机，将她带至办公室，心平气和地与她边分享水果、边促膝谈心，了解她内心真实的想法。我从孩子最近的学习情况入手，让她自己评价最近的学习状态，她也意识到自己学习上的问题所在。然后慢慢地转向孩子的生活，问及孩子在班里与同学相处的情况，与父母相处的情况。她是个内心敏感的孩子，随着谈话的深入，不禁流下了眼泪，我知道这是最真实的情感表达。我告诉她可以通过多种方式来向老师表达自己的想法，我愿意成为她的知心伙伴。渐渐的，孩子的情绪平复了，仿佛内心的阴霾驱散了，吃着水果露出了灿烂的笑容。交流结束，她开心地一蹦一跳地回到了教室。作为一名小学教师，我懂得要用爱来武装自己，只有爱学生，把他们当自己的孩子般来关心、呵护，才能让孩子的成长之路充满阳光。

一位教育家讲过这样的话：“对于小学教师的要求的第一点是由衷地热爱儿童，最好的老师，并不是传授知识最多的教师，而是最热爱自己学生的老师。”在教学生涯中，我也深深体会到，教育好学生的前提就是“爱”，爱是工作成功的关键。作为班主任，我们更应该把每一个学生都当成自己的孩子一样来爱。我们应该像孩子们的妈妈、姐姐般，去理解、尊重他们的兴趣、爱好和要求，去关心他们，爱护他们，以欣赏的眼光去看待他们。只有这样，每当我们看到孩子们的些微进步、点滴成绩，才会发自真心的兴奋、雀跃。而他们小小的烦恼、挫折，我们也才能细心发现，从而及时地帮助他们，为他们排忧解难。

正如著名教育家夏丐尊先生所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘。没有爱就没有教育。”教师要想在教学上获得成功，必须重视情感投资，用师爱感染学生，时常与学生进行心灵的接触，成为学生的贴心人。随着年龄的增长，阅历的增加，感悟生活的同时，相信我对“奉献”一词会有更深一步的认识。“一个学生一朵花，我要让我的花园里开满花。” 我坚信：“青春在奉献中闪光，生命在工作中增值，身为教育第一线的工作者，只要是对学生好的，那我们做的一切都是值得的”。