如果说每个孩子都是一颗小小的种子，那么经过三年的培育，这些小种子都早已发芽开出美美的花苞了，或娇艳或质朴，教室里也是百花争艳。可总有那么几颗小种子总也不发芽，让你不禁怀疑它是不是要永远埋在泥土中了，殊不知它只是需要更多的营养，爱就是它破土而出的力量。

我们班的小宇同学就是这样一颗小种子。从一年级进班开始，小宇就是我重点关注的对象，因为他不仅不爱学习，还每天和同学打架，一件小事往往就能点燃他心中的火苗。在教育他的同时我也和他父母交流，发现他家庭条件较为富裕，但父母忙于事业都无暇照顾孩子，只能在经济上无条件满足孩子。孩子一直由奶奶照顾，奶奶不识字又特别心疼这唯一的孙子，可以想见小宇在家必定是个“小皇帝”了。通过沟通我发现想要改变他的家庭状态几乎是不可能了，于是我便尝试用“正面管教”的理念去改变小宇。

有一天，又有人来告状说小宇和同学打架了，我便将两个孩子偷偷叫到了身边。只见小宇站在我面前一副气鼓鼓的样子，眼神中还藏着未消的怒火。这一次我没有直接讲道理，而是先问他俩为什么打架，原来那个男生想要逗小宇玩，就恶作剧拍了一下他的背，小宇认定别人打他，就动了手。“你看，别人喜欢你才想和你闹着玩呢。”小宇有些不好意思了，我趁热打铁：“我知道你当时一定很生气，所以才会动手，是不是？”我拉起他的手，他轻轻点点头。“可是老师告诉你啊，如果你生气就打人，那你就被坏情绪控制了，我们其实可以和坏情绪做斗争的。”他抬起头疑惑地望着我。“你想知道怎么战胜坏情绪吗？”此时他的眼神里已经没有怒气了，满怀期待地望着我。我告诉他深呼吸可以舒缓情绪，还可以转移注意力比如喝水等，不要在生气的当下对事情作出反应，弄清楚事情的原由再解决，如果自己不能解决可以求助魏老师。为了给他改变的动力，我许诺他每次战胜了坏情绪都给他刻一个章，达到三个章就给他一次奖励，他两眼放光，满口答应。第二天他就来找我了，说同学不小心弄坏了他喜爱的文具，他当时很生气，可是没有打人，我暗笑，立马给他刻了一个章并大力表扬了他，看着他屁颠屁颠跑远了。这样，很快三个章就集满了，我奖励了一本很漂亮的本子，并在扉页写了一句赠言，这孩子一拿到就迫不及待去炫耀了。三个章集满了我告诉他要求是越来越高的，下次是五个章换一次奖励，然后八个章换一次奖励，依此类推。慢慢地我惊奇地发现小宇不来找我换奖励了，也不打人了，我想他已经学会了如何克服坏情绪并从中获得了快乐，不再需要外在的奖励了。现在他只是偶尔会来找我说“魏老师，谁谁谁怎么样了，我很生气，但是我没有打他。”而我也一定会公正处理他反应的事情，而不是逼着他忍受委屈。

虽然行为习惯纠正好了，可小宇身上的懒虫却很难赶走。一二年级的学习是最简单的，小宇却经常考不及格，这也和他的学习能力有关，学习同样的内容，他就明显要比别人吃力。因为学起来吃力，加上懒虫作祟又贪玩，小宇的学习一直不见起色，并且他也没有要做出改变的打算。直到去年他遭遇了家庭变故。

因为爸爸借高利贷，小宇的爸妈突然就离婚了，两家闹得不可开交。开学前两天，他妈妈打电话告知我情况，请我帮忙看好孩子，怕高利贷的人来抢孩子，我着实吃了一惊，答应一定帮她看好孩子，请她放心。开学后，每天放学我都牵着小宇一直等到他妈妈来，如果换了人来接，我也一定电话和他妈妈确认好。有段时间他妈妈很忙，我就把小宇留在教室里陪着他做作业。正是这段特殊时期的相处与陪伴，我和小宇以及他妈妈都建立了特殊的感情。说实话我心疼小宇小小年纪就要承受这么多，也心疼他妈妈费尽心思躲避高利贷、想方设法保护孩子，因此我陪小宇做作业，陪他妈妈谈心，可以说陪他们度过了最艰难的时期。小宇的改变也悄悄发生了。可能因为我的辅导和鼓励，他不再害怕学习了，几乎每天都能完成作业并按时上交。而小宇的妈妈呢？可能出于信任，她终于能够接受我的意见，每天陪伴孩子学习，帮助他解决学习上的困难。长期的付出与坚持没有白费，现在四年级学习越来越难，小宇却总能考及格，默写也只错一两个了，我知道这和他们母子俩背后的努力是分不开的。即使小宇不能做班级里最优秀的孩子，但我只想让他做更好的自己。有的时候，小宇妈妈也会问我：“魏老师，我们小宇成绩怎么一直不太好呢？”我总是劝她不要心急，孩子在努力，他已经有进步了，只要坚持一定会更好。我知道，不仅要给孩子信心，也要给家长信心，在他们觉得不能再坚持的时候，老师的鼓励就是背后的推动力。

如果你种下了一颗小种子，它没有发芽开花，请你不要着急，每天陪它说说话吧，让它知道你多么爱它，多用点爱浇灌它吧，让它知道你多么期待它破土而出。哪怕它只长成一棵不起眼的小草，你也会惊喜的。