当今教职工思想道德状况的调查报告

-----由范跑跑、杨不管事件引发的思考

摘要:2008年5月12日四川汶川发生八级大地震,在地震发生那一刻，范美忠老师自己率先跑出教室而弃学生不顾的事件,引发了人们的争论。被网友干脆称为“范跑跑”的范美忠老师一下成了标签式的人物；此后，安徽长丰县吴店中学两位学生在课堂上打架，正在上课的杨经贵老师却没有制止，导致一名学生突然晕倒不治身亡。当事老师也因此被网友称为“杨不管”。当今教职工的思想道德状况究竟如何?笔者由此进行了调查,并提出若干建议。

关键词:教职工   思想道德状况   范跑跑

一、 调查背景

    江泽民总书记指出：教师“作为人类‘灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”古往今来，人们对教育工作者的赞美肯定之词也不胜枚举。尤其近年来，教师的思想道德建设已日益受到人们的重视。然而，2008年5月12日四川汶川发生了八级大地震,在地震发生那一刻，范美忠老师自己率先跑出教室而弃学生。而后，杨经贵老师没有制止课堂上两名学生打架，以致其中一名学生突然晕倒不治身亡，引发了大家的争论。是不是在中国经济日益发展的今天，教职工已经迷失了思想道德的方向？因此我们要深入了解当今教师思想动态，同时增强做好教师思想政治工作针对性的需要，进一步全面提高他们的思想政治素质和业务素质。

二、 调查目的

基础教育历来担负着培养社会主义现代化建设实施科教兴国战略强大生力军的使命。要完成好党赋予的这一历史重任，关键是要建设一支符合21世纪要求的高素质教职工队伍。我国素有尊师重教的传统，党和国家一向十分重视教职工思想道德建设问题，面对新的形势，以及党和国家所赋予的历史重任，决定了其思想道德建设较之其他社会职业具有特殊的价值，在社会发展、高校发展以及其个人发展中都具有十分重要的作用。邓小平同志任总书记期间，就非常重视教育和学校工作，作过许多重要指示。他在长期的实践中确立了科教兴国的战略思想；他非常关心青年一代的成长，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人看作是我们事业必定要兴旺发达的希望所在；必须对年轻一代进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，进行马克思主义世界观和方法论的教育，进行革命传统和中华民族优秀文化、道德传统的教育，以使我们的社会主义现代化事业后继有人。

在举国上下共同关注未成年人思想道德建设的形势下，教师的思想道德教育却往往容易被人们被忽略。其实，教师是加强未成年人思想道德教育中最关键的一环，他们是学生丰富知识、拓展思维、端正思想的指路灯和导航船，教师思想道德建设直接关系到学生的身心健康。因此，加强教师思想道德建设不仅必要，而且十分紧迫。必须加强党对教育事业的领导和督促，保证教育的社会主义方向。

三、 调查方法

   调查以问卷形式为主，采用普遍调查与抽样调查相结合，并在此基础上进行座谈与重点访谈。由于时间有限，涉及范围不广，这是本次调查的遗憾的地方。

四、 调查结果

此项调查问卷共五百份，有效回收率96%，调查后得到以下几个方面结果。

1、教职工政治理论观点基本正确，对党和国家的大政方针政策高度认同。

2、当今教职工具有较高的职业道德和宽容的品格，对

学生的责任心也比较高。同时希望教师的人身安全也得到保障。

（1）90%的教师表示能理解范美忠在地震时出于本能自

己率先跑出教室的做法，但对于其事后大肆宣扬“逃跑论”96%的教师持反对意见。

（2）94%的教师认为杨经贵老师在课堂上没有制止学生打架，导致一名学生突然晕倒不治身亡是教师的失职。

（3）绝大多数教职工认同“教师有职责保护学生安全”

但不能忽略教师工作环境，教师的人身安全也需要得到保障。

                    表1

3、社会各界人士，如学生、家长、网友对“范跑跑”、

“杨不管”事件有不同看法，但绝大多数人对当今教职工思想道德状况认为良好。

（1）学生、家长和网友虽对“范跑跑”事件持不同观

点，但对于教师思想道德还是认可的。

据对常州市某学校60名学生、60位家长及网络60位网友抽样调查，有59名学生、55位家长、50位网友认为当今教师思想道德状况良好，分别占调查人数的98.33%、91.67%、83.33%（见表2）

表2

    （2）超过一半的网友对“杨不管”事件表示可以理解，他是处于无奈，怕被报复。（见表3）

网上调查，你怎样看待“杨不管”事件？

表3

五、关于当今教职工思想道德状况的思考

一、从总体上看，教师是一支思想方向正、整体素质优良和知识水平高的队伍。

１、拥护党的基本路线、方针和政策。广大教职工对党的基本路线高度认同。以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放已成为广大教师的基本信念。尤其是改革开放后，教师社会地位及经济水平的不断提高，使绝大多数教职工对以胡锦涛同志为核心的新的中央领导集体抱有信心，对邓小平理论容易理解和接受。94%以上的同志赞同“马列主义、毛泽东思想对于我国的现代化建设依然具有根本的指导作用”。95%以上的人赞同“邓小平理论是我们的指导思想”，“坚持党的基本路线一百年不动摇”，“邓小平教育理论是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，学习邓小平教育理论有助于理解我国教育改革和发展的方针政策”。可以说，广大教职员工在政治上是一支完全可以信赖，可以依靠的重要力量。

2、当今教职工的人生观和价值观的主流仍是积极健康的。大家热爱教育事业，思想解放，为民服务，为教育教学、科研工作做出了重要贡献。 根据调查，91.8%的人认为“奉献是人生最大的乐趣”，95.13%的人同意“在任何情况下，全心全意为人民服务的宗旨不能变”。多数同志认为，面向21世纪，教育系统的人要提高素质，应首先增强对事业高度的责任心。他们牢记全心全意为人民服务的宗旨，敬业爱生，无私奉献，多数人乐于从事教师和学校管理工作。他们认为教师的天职是教书育人。

当今教职工思想政治状况主流是积极健康的主要原因还在于：改革开放多年，实践证明邓小平理论和党的基本路线的正确并日益深入人心；而各级教育部门加大了对教师的培养力度，积累了经验，其中一批人已成为教育教学、科研方面的骨干力量，为教学科研做出了积极贡献。同时《教师法》的落实，尊师重教的风气正在形成，教师的社会地位不断提高，收入稳中有升，“科教兴国”战略加快实施……这些都调动了教职工爱岗敬业的积极性。

二、在充分肯定教职工思想方向的同时，必须看到，教师成长的主要阶段同时伴随着一些不利因素的影响：不正之风、干部腐败现象的滋生蔓延，市场经济的负面效应，“一手硬、一手软”的教育失误等。通过调查，我们发现由此对教职工在思想道德方面也存在一些不容忽视的问题：

 1、 人生价值观出现一些偏差。

在市场经济的利益驱动下，虽然充分调动了人们的劳动积极性，但同时也容易产生唯利是图，急功近利，见利忘义等负面效应。尤其是在处于还不成熟的的市场经济条件下，更容易产生人生价值取向倾斜，功利主义倾向比较严重。人们受到功利主义、实用主义，乃至个人主义、拜金主义、享乐主义等错误思潮的影响。教师或多或少也受到这些错误思潮和负面效应的感染，特别是目前教师待遇仍然普遍偏低，教师更面临着严重的生存压力，客观上大大强化了这种倾斜的人生价值选择。突出表现是功利主义倾向比较严重，尽管有些人口头上反对“大利大于、小利小干，无利不干”，但行动上却常常以此为标准。

2、学校对教职工的价值导向存在偏差。

由于种种原因，学校青年教职工的比例呈明显上升的趋势，学校将教育教学、科研的重担落在青年教师的肩上。为了促进青年教师的成长，利用教学评优、基本功大赛等竞争手段，各种省市级的活动“学术学科带头人”、“教学能手”、“教坛新秀”等如火如荼地展开。在与青年教师利益密切相关的各级评优、职称评定等规定中，过多地强化学历层次、科研成果的获奖情况、发表论文的数量和刊物的等级等指标，而往往把个人的工作态度、思想表现、教书育人作为一种可有可无的软要求点缀其间，客观上造成了误导。因此，造成了一些老师学历高、毕业学校档次高、文化水平高、个人教学技能高，但为民服务，尤其是为生服务方面低下的情形。当发生大灾难或者突发事件时就暴露出了“本性”。

   出现这些问题，从主观上分析，一些中青年教职工成长在改革开放时期，学历层次比较高，但没有经历过艰苦环境的磨练导致他们对学习马克思主义兴趣不浓厚，基础理论功底较薄，又缺乏对党的历史和优良传统的深入了解。另外，抵御社会不良风气、抵制个人主义思想侵蚀的能力不强。从客观上分析，部分领导对中青年教职工的工作存在着“不放心”、“不放手”，教育管理工作“不到位”的问题；工作使用多，思想教育不够；工作要求多，具体指导不够；另外，青年同志在学习、工作、生活上还有一些实际困难有待解决。

六、若干建议

因此，我们要关注广大教职工的思想道德建设，要拓展教职工思想道德建设的途径，做到优化理论学习与注重实践活动相结合、思想导向与政策导向相结合、加强党组织建设与发挥工会作用相结合。

  １、深入学习邓小平理论，切实提高教职工的政治理论水平，加强党性修养。

   各级教育系统的党政领导要组织教职工继续认真学习中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，高度重视新的形势下思想政治工作的特点和规律，切实加强教职工的思想政治工作，同时予以指导，切实提高学习效果。通过学习，注重思想观念的转变，注重出改革的思路，注重素质教育的实施，推进学校各项工作的开展。

   政治理论学习要在理论与实际的结合上下功夫。针对青年同志思想实际，帮助他们掌握邓小平理论的基本观点，回答他们最关心的问题。要使理论学习同改造世界观结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们将个人发展与国家、集体、学生的需要相联系，自觉加强党性修养，尤其是要加强为学生服务的意识，抵御个人主义思想这颗糖衣炮弹的侵蚀。

  中青年教职工要树立创新意识。要在使学生乐学、会学上大胆革新，主动参与学校实施素质教育的研究，在教科研课题的实践中，提高水平，增长才干。各级教育行政部门的领导要及时总结他们实施素质教育的经验，促进他们决策水平的提高。引导教职工带头对学校实施素质教育提出建议，鼓励他们在实施素质教育中发挥先锋作用。使教职工在思想上意识到自己是素质教育大潮中一员生力军，是学生思想道德建设的指路灯和导航船，直接关系到学生的健康成长。因此，加强自身创新意识不仅必要，而且紧迫。

  2、在关心教职工思想的同时，切实解决他们的实际困难。

如今，教职工的社会政治地位明显提高，生活待遇也有所改善。我们看到党中央实施“科教兴国”战略的决心，毫无疑问，国家将进一步加大对学校的资金投入力度。但多数教职工已到了成家的年龄，而市场上房价偏高，教师公积金显得较少，还贷时间过长。加上家庭负担重，上有老，下有小，经常使他们在教育教学上力不从心。他们渴望学习新的知识和技术，但教育经费又不足。上级有关部门要逐步提高教职工收入，积极创造条件，努力满足他们生活、学习上的正当需要，使教职工能安心从教。另一方面，学校也可以依靠自身在教育教学、科研两方面拥有的优势，广泛服务于社会，拓展资金来源。 学校可以发展周边店铺；乡村学校可以搞校园农业基地，与自己开发的科技成果相结合，争取社会的援助；还可以广泛开展进修导学、自学考试辅导、成人教育等多种形式增加学校收入，直接有效地改善教学条件和教职工的生活待遇。

3、完善法律法规，呼吁社会保障教职工人身安全。

随着社会的进步，人们对教师也愈发尊重，可以说教师的地位得到了提高。同时，《教师法》的出台，也有利地保护了教师的人身安全，维护教师的人格尊严。但是，我们也看到一些让人寒心的一幕幕。社会更多关注弱势的学生，而对于教师遭到的不公平待遇极少曝光。甚至有的法规政策倾向于学生，导致教师在教育工作方面束手束脚，不能作为。说重了，怕学生想不开，闹自杀；怕家长上报领导告状，轻则道歉，重则“饭碗”不保；怕媒体记者因此大做文章，采访报道，扰乱正常教学秩序。有些地区的教师甚至只能忍辱负重，“打不还手，骂不还口”，长此以往，必将影响教职工的心理，产生职业倦怠。

 因此，我们在谴责“杨不管”现象的时候，也不能忽略教职工的工作环境，其实，它也是社会的缩影和窗口。“杨不管”令学生、家长十分心寒，让无数中国人民叹息，更让许许多多教育工作者也因此觉得抬不起头，那是中国教育的悲哀。他的所作所为也理应受到大家的谴责，杨老师也必将为自己的冷漠付出代价。但教职工的合法权益应该如何保护，这也是有关部门需要认真思考的问题。国家在强调保护学生权益的同时，也应该制定相应的措施来保护教职工对学生的正常管理权，如果连教师的生命安全都无法得到保障，试想在惶惶不安，终日担心家长的无理投诉，学生的轻言轻生的环境中，他们又怎么能对学生实施积极有效的管理？社会又怎么能指望他们能培养出一代有用的人才呢？

综上所述，除了学校要定期对老师进行心理辅导外，社会更要多多关注教师这个特殊的职业群体使他们能够后顾无忧地站在讲台上。