平凡中体悟幸福（德育论文）

作为一名新教师，我带着几分兴奋与畏惧担任全课程二（4）班的任课教师。在这一年中，孩子们的可爱与天真时时让我感动，让我在平凡的日子里有了一份特别的幸福。

保护老师的孩子

秋游，我在游乐设施下面等着孩子们出来。他们一出来，纷纷跑着围向我，喊着：“唐老师，不可怕，很好玩！”“老师，你有没有看到我呀？”“老师，我头好晕，不过真的很有意思！”我是畏高的人。陆珈亦紧紧地抱着我，仰着脸对我说：“老师，你别怕，我保护你！”孩子，也会保护我。

我在上面旋转的时候，孩子们都围着护栏，喊着：“老师，没事的，别怕！”“老师，看远处，没关系的！”“老师，我们都在这呢！”

做老师的幸福在此刻溢满我心间。

从不听话到开始关注老师的孩子（这段写一个特殊学生关心他的事）

他，总是板着一张脸。上课的时候，他总是企图跟周围的同学讲话；写作业，他不是玩笔就是玩尺；催他做，他只会傻傻地看着你，没有任何行动。九月份以来，他几乎每次美术作业都是最后一个交甚至不交。我联系过了几次家长，但没有效果，他也出现了自暴自弃的现象。

我决定想办法让阳光照进他的心，让他积极起来。我刻意地制造了一个机会来表扬他。在评讲作业时，我特意拿出他的画作进行点评，先让他自己介绍画作内容，我抓紧这个机会，在全班同学面前好好地表扬了他一番。他当时就低头笑了，我知道，他有自信了。下课后，我立马找他谈话，告诉他及时交作业的好处，告诉他，其实他很棒，只是需要更努力一些。他点点头。

接下来的几天里，果然他交作业快多了，上课也专心了。我每次都给他鼓励和肯定。最近，他多次成为了第一个交作业的同学，而且作品整洁，质量也令人满意。当我需要红笔的时候，他第一个把笔递给我；当我看到地上有纸屑而皱眉的时候，他第一个冲过去把它捡起；当我上完课，他主动帮我把黑板擦干净。我笑了，从心里面弥散出甜甜的味道。这就是我们班的任开祥。

“我们捣蛋，但我们也关心你”（这段写孩子们给你写的或送一蛋糕的事）

课外活动课，一些同学跟我开玩笑。他们拉拉我衣角，戳戳我的腰......因为是活动课，我觉得孩子的童年应该是天真快乐的，所以并没有阻止。她在我背后踮着脚尖，使劲往上伸，似乎想够什么东西。我以为她想拽我头发上的发卡，就转过头问她：“怎么了？”她瞪着圆圆的大眼睛，仰着头指指我的头发，轻声说：“老师，你的头发上一片小纸片，我帮你拿。”

午饭时，他们开始吃后，我去拿饭。回到位置上，发现我的座位上留了一碗汤。“谁没拿汤？”我问道。“我们都拿了，这碗留给您的，里面的料最多！”缪至谦说道。他是班里特别调皮的一个小孩。老是犯纪律，屡教不改。但是他却把“料”最多的汤留给了我。我看看他碗里的汤，里面只有几根咸菜。但是他显然没在意，吃得津津有味。

孩子们行动已证明了他们能行，从他们的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都是小天使，他们都具有潜在能力，都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。