阳光  雨露  温度

“戴老师，佳豪把刘乾撞倒了，还把他的鼻子打出血来了！”“什么？又闯祸了！”我的心猛地一下抽紧，看着鼻子边斑斑血迹的刘乾在地上伤心地哭着。顿时，一股无名之火在胸中燃烧。我急忙把刘乾扶起，把他脸上的血迹擦干，再看肇事的佳豪一副若无其事的坦然样，怒火再也无法抑制了。我大声地对他说：“这到底怎么回事？”

“是刘乾先打我的，我不是故意的……！”没想到，佳豪来了个据理力争。我盯着他的脸，他面不改色，头昂得高高的。后来在同学们的眼见为实下，我了解到，刘乾就轻轻拍了佳豪一下，就被刘乾打的鼻子流血。此时，他才不得不承认了他的错误。

是什么使得这么大的孩子养成了不讲道理，目中无人的毛病？带着疑惑，我开对佳豪的全面了解。

原来佳豪的父母都在乡下做生意，为了能在名校读书，在学区里买了房，平时家里只有佳豪的爷爷奶奶照顾，周五晚上才回乡下。爷爷奶奶都有重男轻女的思想，佳豪的父母第一胎是个女孩，爷爷就老大不高兴，后来生了佳豪才兴高采烈，对这个孙子百依百顺。对于佳豪的顽皮闯祸老人不但没有正面引导教育，反而一味地加以袒护。所以从同学们的反映中也几乎没人愿意同佳豪一起玩，所以佳豪又是孤独的，他渴望得到友情，但他的所作所为又使同学们难以承受，因而他总想着法子以引起大家对他的关注。

了解到了这些情况，我主动联系佳豪父母，跟他们促膝谈心，帮助他们建立良好的亲子互动关系。父母再忙也要抽空陪陪孩子，及时了解孩子的思想动态，在想些什么，做些什么，让孩子感受到不管怎么样，父母都是爱他的。同时经常带孩子出去走走，参加一些集体活动。其次，挖掘放大孩子的闪光点，父母要善于捕捉和提供让孩子表现的机会，让孩子善的一面展现出来，并且不断鼓励，给

予肯定。

同时，我又亲自走访了佳豪的家庭，与爷爷奶奶也进行沟通。肯定了佳豪的聪明与身上的闪光点，但同时也指出他身上的不足。改变陈旧的教育观念，作为长辈不能从小样样事情迁就孩子，百依百顺只会纵容滋长孩子身上的恶习，久而久之就很难改正。还应关注孩子各方面的成长，把正确的思想和行为潜移默化地转移到孩子身上。发现孩子有不正确的思想和行为，及时指出，配合父母督促其改正。经过交流促谈，爷爷奶奶心悦诚服地答应去做。

配合家长的教育，我给予了佳豪特别同学的关心，在平时，我不断观察-洞悉孩子的变化，及时发现-分析孩子心理上的不良表现，给予正确的帮助和引导，同时及时捕捉孩子身上的闪光点，给予肯定和鼓励。发现孩子犯错，马上与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮他分清是非，指出他的错误，让他主动去

改。 通过让孩子角色转换，自我反思，进行自我认识，自我反省，自我教育。

我还在班中建立了互帮小组，让其他同学也来夸夸佳豪身上的闪光点，让其他同学主动和佳豪做朋友，扩大他的生活圈子，变换他看待问题的视角。

一段时间之后，佳豪不再像以前那么自傲霸道了，当别人有什么侵犯他时，他不再那么冲动，而是学会了谦让，从自己身上找缺点。在班级中，他主动为班级服务，班中水桶坏了，他都主动带新的来。在跟同学交往中，也开始有意识地关心起同学来了。

在又一次的家访时，佳豪的爸爸高兴地对我说：“我家的孩子变了。”他告诉我，他们开始反思家庭教育情况，还订阅了一些家教的书籍。当孩子耍性子时，也耐心细致地做疏导工作，爸爸妈妈也学会了和孩子平等交流，当自己与父母的教育意见不一致时，也能主动和父母沟通，达成一致的教育目标。爷爷奶奶现在对孩子的关心不仅停留在身体上，而是更多地关注孩子全面的成长了，他们不再包庇溺爱孙子了，能用正确的爱来关心孩子的成长了。

阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗,,有了阳光-雨露-温度，种子便会发芽。

                                                                    戴凌燕