小事抓起，养成习惯

博爱 黄亚敏

    在一（5）班的外墙上，写着我的寄语：以母爱般的温柔，父爱般的严格，朋友般的热情，陪着孩子们共同成长。是的，小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全等等。下面我就来说一下本学期自己的几个做法。　　

一、常规习惯，常抓不懈　

    学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课上等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育。每天午餐后，我都会及时督促孩子给自己的课桌“洗脸”。刚开始，总有几个孩子会忘记，及时的评比，组长的督促，渐渐地，每人都能自觉擦好自己的桌子和椅子。一学期下来，学生的桌子、桌肚每天都是干干净净的。其实，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现情况，一般出现问题，我总是及时指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是习惯非常重要。

二、倡导读书，啪啪响起

    本学期初从二年级李老师处得知了手机好声音——啪啪，感觉非常有意思。本班的学生大部分都是性格比较内向的孩子，不会主动地向他人展示自己的优秀。啪啪，这个新鲜事物一举三得：培养了孩子阅读的好习惯；大胆地大声地录制自己的朗读；还可以倾听本班朗读顶呱呱的学生是如何绘声绘色地朗读、讲故事。可以这么说，从开学初到今天，我们的孩子已经自觉养成了录制啪啪的习惯，配乐朗读、母女、母子分角色朗读，甚至有的学生还会在啪啪上秀一秀自己的钢琴演奏、个人独唱……我呢，每天回家必须要做的就是倾听孩子们的朗读，为他们点赞，并不时地点评，送上美好的礼物。啪啪，让孩子们爱上了阅读；啪啪，让孩子们大胆朗读；啪啪，让孩子们展示风采。

三、班级岗位，全员参与

   说到班级的温馨，就让人想到班级成员的守纪与团结。然而，班级人文氛围的温馨，仅仅立足于表面的遵守校纪班规是远远不够的。要使班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，必须让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属。本学期，我们班的每位孩子都有自己的小岗位：包包管家、午餐管家、节电管家、清空管家、黑板管家……人人都为班级服务、出力，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝聚力建设的一项有效措施。

四、家校共力，开展活动

全课程教育教学的理念是“培养全人的教育”。培养全人的教育，离不开老师与家长的密切合作。本学期我们龙锦一年级开展了“种花”“做灯笼”“筝舞蓝天”的亲子活动等等。记得策划元宵节做灯笼这个活动时，我们都感到一个班的两位老师要陪伴41位学生在两节课上完成灯笼的制作，那是绝对不可能的。但是，家长的热情参与，让一切都成为了可能。记得做灯笼的那天，十几位家长来到了班级，有爸爸，有妈妈，有奶奶，有爷爷。集大家的智慧，群策群力，1个小时，学生的灯笼都制作完毕了。有的精美，有的粗糙，有的创意多多……不管是怎样的灯笼，都是凝聚老师、家长与孩子们努力的最美的灯笼！说真的，一（5）班的家长让我知道了何为热心，何为齐心，何为用心！我想，只要老师和家长的心是融为一体的，那么我们的班级一定是最棒的班级！

    一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。