我的德育故事

   教师是一个平凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。不知不觉，踏上工作岗位已经有十几个年头了。在感叹时间易逝的同时，我无时不收获满足和感动。每次看着一双双举起的稚嫩小手，一张张洋溢朝气的脸庞，听着有如天籁的声音，我就感到浑身充满力量，喉咙就会拔直，总希望能把自己的全部知识都传授给他们，让他们尽情享受学习带来的无穷乐趣。

  班上有个男孩叫李某，小孩长的很好看，挺可爱的。可是在学习上很不好，上课的时候思想不集中，总做小动作，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭的，而且不善于动脑筋，回家作业不是不完成，就是写得相当潦草，小组长总向我告状。我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应的很好，可是实际上就是不改，他仍然我行我素，毫无长进，每次把我气得够呛，多少次想想算了吧，朽木不可雕也。但是又一想，身为班主任，不能因为一点困难就退缩，不能因为一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽自己最大的力量去转化他，他不进步，或许是他不明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

  为了转化李某同学我采取了以下措施，我先让他认识自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，他认真地说，一定遵守学校的规章制度，按时完成作业。后来，无论在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时表扬，激励他，使他感到老师处处在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。

  为了提高他的学习成绩，为了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个学习好，责任心强的班长和他同桌，目的是发挥同伴的作用。在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都有了不少的进步，他学习更加努力了，纪律更加遵守了，学习积极性更加提高了，成绩也有很大的进步。对此，我由衷的感到高兴。

  作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态去看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任，尊重，理解，激励和宽容，才找回了自信。