一路上有你

                                          博小：Chris

经过了几年毕业班的洗礼和一年全课程的锻炼，在2014年的8月，我回归到了英语组，从头教起，从三年级开始，重新出发，从心出发。

再次翻起英语课本，陌生又熟悉，全新的英语教学理念，全新的课程改革，还有学校特色的拓展课程，静下心来，一一梳理，再次出发。

和同事一起讨论我们的英语如何开展拓展课程？不约而同的想到西方国家的节日，既联系生活实际，又能拓宽孩子英语学习的知识面，一举两得。说干就干，我们几位英语老师马上确立了拓展课程所教的四个节日：复活节，圣诞节，万圣节和感恩节。

感恩节是我首先选择的话题，正好11月中旬，在感恩节前夕，我就让孩子们先上网查找有关感恩节的资料。因为感恩节在中国并不流行，而且过节的时间也较特殊，是每个11月份的第4个周四，收到时间和宗教信仰的限制，我们不可能找到更多的节日元素，除了通过网上查找资料，我还在一本英语课外读物上找到了一些资料，和孩子们一起分享。

在介绍感恩节的拓展课程中，孩子们表现出了超浓厚的兴趣，不仅积极查找资料，还利用卡纸制作了贺卡，我因势利导，教孩子们说：I LOVE YOU！让他们把制作的卡片送给自己的爸爸妈妈、外公外婆。并且在课前对自己班级的老师也大声表达出感激之情：I LOVE YOU!

孩子们讲的兴致勃勃，激情四溢。我也感受到了学生满满的喜悦和爱意。第一次感觉到三年级的孩子，在英语的拓展课程中，满心喜悦，他们对西方国家的文化产生了浓厚的兴趣。

尤其让我欢喜的是，我们班有个调皮的孩子，平时上课不太遵守纪律，几乎节节课要被我提醒，我对他是爱恨交加，一表扬他立刻翘尾巴，神气活现；一批评他，次数多了，他也满不在乎。就是这样一个让我欢喜让我忧的孩子，在感恩节这天，居然自己制作了一张贺卡送给我，更难能可贵的是，贺卡里端正的写着：MISS LI, I LOVE YOU！还画了一颗大大的爱心。我又感动又有点小小的自责，是不是平时我对他的行为习惯太在意了，太苛刻了，孩子的一片真心纯真无比，我是不是该多给孩子点等待的时光？

还好，一切都不迟，我有好多的时间来不断提醒自己，再细心些，再温柔点。正因为一路上有了这群孩子的纯真陪伴，才让我能保持初心，不求做最好的老师，但愿温柔以待。