宋代诗人司马俨在《仲夏赏月次雪斋韵》中有“万物自有数，一豪皆系天”的诗句。数学在自然世界里无处不在，数学就在我们的生命之中。“老师，现在快12点啦，要给我们读绘本了吗？”当孩子望着墙上的钟问我的时候，“哇，佳佳的生日蛋糕也是个扁扁的圆柱呢！”当孩子们高兴地为同伴庆祝生日的时候，我们除了看到孩子好奇可爱的神情之外，还会意识到孩子已经在不知不觉中迈入了数学的世界。

是的，数学的初衷是亲切的，因为她就来自于我们的生活，与生活息息相关。曾记得在一年级上学期，孩子们刚刚成为小学生才半个月，在上《比一比》这一课时，我就从孩子们身边的事物入手，让他们感受到比较其实时时刻刻存在于我们的生活中。而 “最”和“第一”是孩子们经常使用的词语之一。“我最喜欢妈妈”“在我家我的手最小”“这个石块最大”……这些话意味着孩子们的头脑里比较和排序的能力正在不知不觉地形成。比较不仅在数学上，而且在巧妙解决生活问题方面也是必要的概念。尤其，三个事物的比较是从两个事物的比较扩展出来的概念，并且三个事物的比较也是理解事物间的关系和正确排序的基础。三个事物的比较容易应用在日常生活中，这样也更方便讲解。例如，比较妈妈的手、爸爸的手和孩子的手的大小；妈妈的鞋、爸爸的鞋和孩子的鞋的大小等。或者比较住宅区娱乐场的小石头，孩子们一幅上的纽扣，孩子们拾回来的树叶等，并进行排序。利用周围事物讲解数学概念是孩子们绝佳的学习方式。