“点灯”记

三尺讲台，道不尽的酸甜苦辣，二尺黑板，写不完的人生风景。尽管迈入教师工作岗位才两个多月，但其间却发生了诸多令人难忘的教育“小插曲”。

                               逃走的“拥抱”

8月30日上午，当太阳的光辉洒遍整个校园时，学校里顿时充满朝气与活力，因为今天迎来了一群可爱的一年级新生。一双双充满好奇的眼睛在四处张望着新环境，新老师。同样，初为人“师”的我，也在观察着他们。一个戴眼镜男孩突然跑到我面前，闪烁着他那双又大又清澈眼睛，胆怯地跟我说，“老师，薛老师要写一张‘一（2）班’的纸。”他结结巴巴地说完了他的话。当时，我有些担心，我们班来了一个“小结巴”？这个“小结巴”还非常地“粘人”，他总喜欢抱紧我们并且不肯撒手。但是“小结巴”适应小学生活后开始露出了“本性”，变得调皮捣蛋起来。每天都有同学来报告他做的坏事，把某某同学打伤了，把某片小树林踩秃了等等。一次次的批评教育让他再也不会拥抱我们，甚至有的时候看到我们还特意躲开。这让我开始对自己的教导方式产生疑惑，该怎样正确地对待这类“调皮捣蛋”孩子？“调皮捣蛋”是孩子的天性，我们尽量不去扼杀孩子的好奇心与创造力，但是也需要培养他们良好的常规习惯。于是，我和搭班老师给他制定了两个瓶子，“好事瓶”与“错事瓶”，把每天的好事与错事都记录记录下来，两个星期后再统计，是否好事一天比一天多，错事一天比一天少。有了这个约定之后，他的表现一天比一天有进步！

                        心与心的距离——一步之遥

学生体验日那天，在别的同学在高兴地聊天时，有一个孩子却一直安静地坐在座位上一声不吭。后来，他终于从包里掏出一只苹果，一个人开始啃起苹果来，教室里、周围的同学发生什么事好像都与他无关。搭班老师走过去告诉他吃完苹果要把果皮扔进垃圾桶里，但他只是两只眼睛盯着她，嘴巴张开着，也不回答。这让搭班老师心头一颤，心想：“这孩子不会智力有问题吧！”但是最后却出乎她的意料，孩子果真吃完苹果，把果皮扔进垃圾桶里了。之后的日子中，我对这个孩子也多了份注意。其他孩子早上看到老师都会主动热情地打招呼说早安，但他从开不会，并且上课容易走神，甚至有时候不交作业。在与他家长的交流中得知，他是因为怕我，有时候才不上交作业。这让我大吃一惊，自问自己平时对孩子总是微笑相待，从无严厉话语，怎么会怕我？后来，我开始在课堂上经常请他回答问题，并且给予鼓励与表扬，他开始比之前开朗一些。美术老师又发现他有着不凡的绘画天赋，便经常把他的画展示给其他同学看。一点一滴的关注与肯定，使他开始有一些自我存在感了，见到老师会主动打招呼；下课的时候会跑来和你“唠家常”；课上注意力不集中次数也少了。

 在刚结束不久的糖果运动会颁奖仪式上，当我和班里其他孩子还沉浸于获得“大满贯”而高兴不已时，他却委屈地流下眼泪。在我一番追问下，才说出原因：“别的班获得的奖状我们没有。”“我们已经拿了三张奖状了，并且都是‘一等奖’哦！”我对他哭鼻子的原因弄得哭笑不得。但他的眼泪并没有因此止住，“那有冠军吗？”他又接着问。“当然，我们班两次比赛都是冠军！”我认真地告诉他，并把手里的奖状递到他面前，他才停止了哭泣。

从起初的陌生感距离感，到现在拥有比其他孩子还要多一些的班级荣誉感，这期间只需要我们的多一份关心与等待。有些内向或慢热的孩子，需要你弯下身走进一步，只需一小步，你便可能发现他们柔软又善良的内心，倘若你永远以一副高高在上的姿态面对他们，那你可能永远无法走进他们，触摸到他们的心灵。  

                            多一点温柔与鼓励

跳绳是低年级学生非常喜欢的一项体育项目，同时也是国家体能测试必测项目。大部分孩子在幼儿园或是在家中早已学会了，个别稍有问题的孩子在体育老师几节课的示范指导下也能够跳上数十个。会跳的小朋友都十分高兴，他们争先恐后地让我帮他们数跳的个数，“100,101,102,103·····150”班中跳绳厉害的孩子能够跳尽200个，但是也有孩子几节课下来还是一个都跳不起来。那孩子体育课时总是一个人呆呆地拿着绳子站在那，看着我走到他旁边，他不好意思地低着头不说话，我摸摸他的头，说：“没关系，老师帮你数着”。于是，我耐心地，一步一步地引导他，先教他摇绳，再教他掌握好起跳的节奏和时机，并及时他听我说完后，马上开始跳了起来。刚开始，一个也跳不过去，我在旁边给他鼓励道：“再来一次”。在我的鼓励下，他很艰难地跳过了一个，这时，我高兴地说：“很好，接着跳，再连续多跳一个！”。在后面的练习中，他坚持不懈地练习，直到下课，累得满头大汗。在本节课中，他从只能跳过一个到连续跳过了六个，虽然比起其他同学还有着一定的差距，但就这微小的进步，我认为他获得了很大的成功，因为他战胜了自己的胆怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快乐。跳绳效应最终还延伸到了课堂中，他在课堂上的表现也明显比之前有了很到的进步。

 成长需要鼓励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着老师的肯定和赞誉。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知老先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。作为一位人民教师，只有站到学生的位置上，从他们的角度看世界，这个世界才会更精彩。