爱是耐心  

姜雷
    小甲， 一个乍眼看去十分俊美的男孩， 可谁又能料想他是一个心理有障碍的学生呢？曾有一个阶段，他的厌学已经到了影响生活的地 步，以至于每次找他谈话，均被他看成是“烦人”的事情。记得有一次 我找他谈话，他竟忍不住冲我吼了一句：“你烦死了！”有一次小甲的 作业做得非常糟糕，我找他来询问原因，他面对我焦急的神情竟闭口不答。 我请他把作业中错误的地方订正一遍， 他的表情也十分不情愿， 稍批评了他两句，他居然转身就跑出了教室，我找遍了整个学校，也不知他躲在哪个角落里。吃午饭时，他出现在教室里，我悬着的心总 算放下了！渐渐的，我发现小甲有着严重的心理障碍，通过家长口中我也了解到， 由于从小父母离异， 给他幼小的心灵造成了极大的伤害， 在他的成长道路上更是留下了很深的阴影， 以致于对任何人都有敌对心理，不愿和人交往，说话，就是同亲人的交流也少得可怜，从此他性格变得内向、自卑、孤僻，这样的孩子，如果过于严厉地批评，反而会增加他的逆反心理。 我在学校的走廊里又同他进行了一次谈话，这次我俩就象聊天一 样。从他的生活慢慢地谈到了学习，他告诉我说：“姜老师，我怕唱歌，我唱不好会走调。”我告诉他：“老师一定会帮你，只要你有信心，你愿意上进， ”于是，我在课间或者中午的时间让他到我音乐教室来，我慢慢的指导他，然后和他交交心，谈一些孩子们喜欢的话题，慢慢地他的言语多起来了，愿意和我交流，我还用奖励的方法，使他越来越喜欢唱歌，在班级的音乐课上多表扬他，增强他的自信心。