学会对症下药

                    王亚伟

一直以来,教师被称为人类灵魂的工程师.因此,作为教师不仅要给学生传授知识,同时也要像一位心理医生，要学会对症下药，用高明的“医术”去除学生的心理顽疾，使他们健康成长.

曾经，我的班内有位叫xxx的学生，平时上课从不专心听讲，还经常惹是生非,每次考试成绩都不好,在同学中也很孤立.在这样一位学生身上，我时时刻刻会感到挫折、失败、自卑的阴影。如果不走进他的内心世界，帮助他克服心理障碍，要想学习取得进步是不可能的。该从何入手呢？
  我想起前苏联教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”师爱，所包含的正是对学生的宽容理解、热情期待。因此，在平时的学习生活中，我并不给xxx同学任何学习上的压力，除了一些鼓励性的话，在课堂上还格外宽容他常常开小差的行为.在他取得一丝一毫进步的时候都给予大大的表扬,并努力发掘他的优点,利用他个高力大的长处为班集体服务,创造条件让他溶入班集体.一段时间以来，虽然xxx的成绩还没有取得什么大的进步，可是上课捣乱的情况却少多了，与老师相处也比以前亲近多了。我觉得时机到了，便与xxx做了一次推心置腹的长谈，他告诉我，虽然自己很想学好，可上课老是控制不住自己要走神，有的时候还听不懂，平时很多练习不会做，都是东拼西凑的。听了学生的话，我意识到自己平时的工作太不细致了，
  是啊，冰冻三尺，非一日之寒，怎么在一年中突飞猛进呢？对于xxx来说，现在不仅需要帮他树立自信心，还需要老师帮他拾缺补漏啊。从这以后，我定期给xxx开小灶，帮他列出了一个辅导计划，还让他自己给自己定一个学习计划和目标。在课堂上，我常常拿一些简单的问题来考他，以此不断提醒他上课不走神，答对了还常表扬他。就这样，他的学习兴趣浓了,学习也自觉多了,成绩更是一天天提高了。看着他每天认认真真的样子我由衷地为他高兴。

静下心来，我反思自己的行为和学生的表现，觉得与他，如果说自己的教育还有些成功的话，那是因为自己找到了症结所在，并及时“对症下药”，应该说，像一位心理医生那样，我成功的治好了一位病人。