用爱点亮 “心灵之灯”

——四（1）快乐天使中队班级故事

【故事背景】

天使是爱的化身，同时也是奉献爱心的象征。结合我校的校训 “博学仁爱”，我们四一班快乐天使中队尝试围绕“爱心奉献”这一主题，开展了各种有意义的班级文化建设活动。我们的口号是“用爱点亮每一个天使心灵之灯”，这也是我们班级文化创建的宗旨。为努力营造良好的班级献爱心的氛围，老师和同学们在创建方面花费了大量的精力和时间，与孩子们一起制定富有特色的班徽、班训等，并让教室每一堵墙都“说话” ，努力营造健康向上、富有爱心的班级文化氛围。 整个过程，师生、家长都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。我们“快乐天使”中队的孩子们，个个都是阳光下快乐的爱心小天使！并在充满爱的氛围中衍生出一个个感人的班级小故事……

故事一：序曲——将爱串个同心圆

学生是班级活动的主人。班会课，我和学生们共同讨论创建爱心班级的方案，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能在接下来的爱心活动中更自主地进行拓展。

活动方案敲定后，我一边结合班会中孩子们讨论的内容写计划。一边忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。我和孩子们利用黑板下面的空间设计了一辆爱心直通车，每节车厢分别是“精彩一刻” “感动瞬间”“我爱我班”“学会关爱”等专栏，学生们纷纷把自己平时献爱心的图片、事迹写出来，张贴在相应的专栏内，拿来供大家一起赏读。这辆爱心小火车让快乐天使中队的每一个小天使都学会从关爱自己、关爱父母长辈着手，进而学会关爱他人、关爱社会。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐”的激励语，让孩子们在愉快的氛围送出自己的爱心。在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴。每当看见孩子们课间驻足观望、交流我们教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。“爱”就是将你的心、我的心串一串，串成一个大大的同心圆。

故事二：班级管理——以爱为载体

在我们四一班这个大集体中，很多活动都以爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友。

1、特色班委会

“火车跑得快，全靠头来带”。对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。一支精练的班干部队伍，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。为此，我们天使中队以民主选举的方式，通过竞选，选出我们现在的班委会。从而使我们的班委会更具有号召力，运作更加具有活力，为更好地开展富有成效的班级文化建设活动打好了扎实的基础。此外，我们还充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心小天使，学生在活动中学得轻松，学得快乐。

每个同学身上都有闪光点，我们也充分挖掘每个同学的优点，并无限量地放大，让每个孩子都能在天使中队里感受到成功的喜悦。如我班“光荣榜”上，设置的表扬项目有很多，有学习进步星、有互助友爱星、有健康快乐星、还有聪明智慧星……瞧，登上星星榜的同学笑容都是那么地灿烂。

到了四年级，我们还开设了“班级讲坛”。这是一个让孩子充分展示自我的平台。每周，我们都会有一个讲坛主持人，带领同学们进行某一话题的演讲和讨论活动。每次活动共分三个环节进行：开幕致辞、主讲人讲演、全体同学对本次演讲做评价。班级讲坛有效提高了班级同学学习能力，凝聚了班级力量，加强了班级独特文化建设。至今我班已开展了题为《草房子 》、《 青铜葵花 》的讲坛活动。收到了同学和家长们一致好评。

2、亲亲植物角

4月是个春暖花开的季节。孩子们在植物角种植了植物。可是才过几天，由于个别同学疏于管理，有的植物就干枯凋谢了，这时我引导孩子观察，进行随机教育，让孩子们发现为什么有的同学植物长得好，有的却快死亡，孩子们通过讨论，发现由于自己的责任心不到位，所以自己的植物缺水，纷纷感到很不好意思。怎样提醒自己及时浇水呢？通过班队讨论活动，孩子们终于找到了方法。他们自制了植物观察记录，每天提醒自己观察并记录植物生长情况，还有的孩子请爸爸妈妈给植物做爱心提示语如“我怕渴，小主人记得给我浇水啊！”“小苗苗，要长大！”“小朋友，我们长大需要阳光、空气、水！”这些提示语温馨，蕴含了爱心教育，在孩子们悉心照料下，小植物渐渐长得欣欣向荣、生气勃勃。

3、快乐阅读吧

快乐阅读吧也是我们天使中队的一大亮点文化。良好的阅读环境不仅能激发阅读兴趣,而且能帮助同学埋下一颗爱书的种子，培养良好的情感。快来看，我们班的阅读区多温馨啊，有软软的垫子，可以让我们坐在垫子上安心地徜徉在书的海洋里，有漂亮的书架，陈列着我们最爱的书。此外，我们还在阅读吧开展了“好书漂流”活动。我们利用早读、班队，在阅读区向学生推荐一些适合他们阅读的有关爱的绘本书如“逃家小兔”“爱心树”，我们还引导孩子们在爸爸妈妈帮助下一起制作自己的成长图书“成长的足迹”，里面记录了同学们的成长趣事。班队活动中，孩子们相互交流自己成长过程中的点滴进步、爸爸妈妈给予自己的爱和自己长大后的理想，表达了孩子们对家人的感恩之情。

4、特色照片墙

生活中，每张照片都有美丽的故事、美好的回忆。而我们天使中队，也有这样一处照片墙，里面陈列着我们和老班的合影，陈列着我们天使中队每次外出社会实践活动的快乐瞬间，这真是一个快乐、温馨的大家庭！

5、爱心亲子报

班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽办法为班级贡献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。此外，我班还充分利用每年的各个节庆活动如母亲节、劳动节、重阳节、教师节等开展爱心教育活动，孩子们与家长一起制作爱心系列小报，推进了爱心活动深入开展。并逐渐形成了校园、家庭、社会三位一体的关爱教育氛围，让孩子们在生活、学习的点点滴滴中充分体验被爱、感受关爱、学会关爱！

故事三：常规教育——以爱为纽带　　　

1、以“爱”为纽带，形成良好常规。

我班男生多为调皮好动型，学习积极性和自觉性较差，由于个别家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了常规目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，爱心奉献每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。现在大多数同学都能做到严以律己，自己管好自己。

2、以“爱”为纽带，温馨班级阵地。

别林斯基说过：“爱，是教育的工具和媒介。”班主任要关心爱护学生，理解尊重学生的情感，平等真诚地对待每一位学生，让学生在班级中感受到母亲般的温暖，并产生热爱教师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。在班级文化建设中，作为班主任，我能做到：

（1）把微笑送给学生。即每天给学生灿烂的微笑，努力寻找学生的优点。只要一发现就表扬，会让学生身心感到愉快,智能得到发展。

（2）把真情送给学生。 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。对待每一位学生,我都一视同仁，这样才能融洽师生关系。

（3）尊重学生,欣赏学生。 爱学生就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

故事四：我为同学献爱心——爱就在身边

在现实生活里，有很多“人人为我  我为人人”的事。我们班里也发生过很多类似的故事。

前段时间，朱雯楚同学由于扭伤了脚，行动不方便，同学们知道这个情况后，都自告奋勇地帮助她，轮流扶她。有时候，上厕所和走动都要两名同学扶。想扶得好，可不是一件容易的事，这两名同学必须配合，不能一名同学走得快，另一名同学走得慢，这样三名同学都会摔倒，所以扶的两名同学必须合作，商量好才行。因此她们走得时候显得小心翼翼，不敢懈怠，直到把朱雯楚送回到她自己的座位才放松。吃饭时，又有同学为朱雯楚拿饭盒，帮助她擦桌子、打扫卫生。同学们都非常负责。

每当班内有同学因生病不来校上课，我班同学也总是会打电话给生病的同学，嘘寒问暖，老师也会叮嘱生病的同学好好休息。上课后，各科老师又会义务为缺课的同学补课。人人为我  我为人人，这句话让大家都知道该怎样做好自己，也让自己更喜欢帮助别人和跟同学好好相处。

故事五：关心灾区朋友——升华爱心主题

怎样把小爱升华为大爱？我们班级主题活动也关注到引导孩子关爱社会中需要帮助的人。这次开展的生命课程活动，我们看到新疆灾区的孩子生活条件非常恶劣，就引导孩子们给新疆小朋友写一封信。孩子们一个个深情流露，有的在信中写到：“听老师说，你们那气候恶劣、经常狂沙飞扬、你们每天上学都要翻几座山，而且买不起课本，于是老师组织我们给你们捐书本和学习用具，相信你们过几天就会收到。”有的在信中写到：“欢迎你们到常州来，我们一起玩儿，共同交流。以后我还会给你们写信的，也希望能收到你们的回信，让我们一起努力共同进步！”简单的愿望蕴含着他们对灾区小朋友的深深祝福。通过此次爱心寄语活动，不仅让孩子们体验到慈善与爱。而且升华了孩子们对社会、对周围人的关爱。

故事待续：将爱进行到底

随着对四一班孩子一则则爱心小故事的梳理，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！ “爱自己”是船；“爱他人”是帆； “爱社会”是海；只有三者互相推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻！在今后的班级建设中，天使中队将继续以学生为主体，以学校为载体，以家庭为合力，以爱为主流，将爱进行到底，使每位同学在集体中感到温馨、温暖、快乐，使“博爱”校园内充满爱的文化氛围、文化底蕴、育人特色！