赞赏——春日里那一抹暖阳

常州博爱小学   黄凌燕

那是一个春日的午后，暖暖的阳光透过明净的玻璃窗，照在和阳光一样灿烂的孩子们的脸上。黑板上，作文题目《_______眼中的我》是我精心设计的教学内容。讲台下，孩子们正七嘴八舌地进行着讨论，个个眉飞色舞，甚至手舞足蹈，快乐与自豪溢于眼表。看着此情此景，微笑与满足和着声浪浮上了我的脸。我巡视整个教室，第四排角落里那张冷漠的脸，闯进了我的视线。噢，是他，一个性格内向，成绩落后，因父母离异而变得更寡言少语的男孩。他呆呆地凝视着窗外，身边的热情与喧闹，他充耳不闻，让我灿烂的心情隐隐有些冰冷。我故意几次从他身边走过，他还是无动于衷。此时，讨论已接近尾声，性子急的孩子迫不及待地举起了手。

正在沉思的我，眼光掠过墙上那面停了好久的钟，心里一动，几步跨上讲台。孩子们随即坐定。突然的安静，把那张淡漠的脸拉回了课堂。我开口了：“同学们，刚才老师听到有人在说自己能修玩具车，挺佩服他的，咱们教室里的闹钟不走了，谁能帮着修一下？”同学们面面相觑。我缓步走到他身边，笑着对他说：“小军（化名），上次你奶奶告诉我，家里的钟就是你修好的。今天，你能不能现场来给大家操作一下？”他腾地一下从凳子上站了起来“恩------是------是的------可我------我------”。他结结巴巴地嘟囔着，脸涨得通红。我转身取下墙上的钟，递到他手来“来，我们到实物投影上演示给大家看，好吗？”他接过钟，看着我，不吭声。我稍稍用力，把他从座位上拉了出来。“不急，不急，你慢慢说，慢慢做，老师帮你记录下来，让大家学习学习，怎样？”他无言地跟着我往讲台走去，身后是众多惊疑的目光。

我打开实物投影，小军熟练地拧下螺丝，那三下五除二的动作，看得同学们目瞪口呆。他开口了：“钟打开后，先看看控制时针，分针的齿轮与发条是否松动------再看看电池是否用完------”我专心地听着，飞快地在黑板上记录着。全班同学见我这样投入，也静下心来，仔细地听着，还不时有人提出几个小问题。慢慢地，小军那生涩的语调变得流畅起来，僵硬的身体也变得灵动起来，暖暖的阳光慢慢地爬上了他的脸颊，荡漾在他的眉宇间。当我写完最后一个字，只听台下一阵热烈的掌声响起来。原来，钟在小军的手中重新欢快地走起来了。掌声中，小军的脸上浮现出了腼腆的笑容。我轻轻拉过他，指着黑板说：“你看，这就是你说出来的作文，慢慢一黑板呢。”他站在黑板前局促地搓着手，脸上的笑容里分明是满满的兴奋与自豪。

窗外阳光依旧灿烂，我知道今天这满满一黑板的粉笔字，记录的不仅仅是一个孩子一篇成功的作文，更是一段成长的经历，一段让人想起来就骄傲的记忆。我相信，我的欣赏，我的努力，连同这午后的阳光永远装进了这个孩子童年的心灵里。