做一名学习型教师

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，我也一直提醒自己，作为一名教师，就得不断学习，用知识武装自己，用智慧启迪智慧。

学习当从阅读开始

之前自己不是个爱看书的人，像许多年轻人一样做事喜欢抱佛脚，有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写篇论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间，毫无头绪。后来，在一次不经意间，我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。内心无数的困惑顿时豁然开朗起来，原来自己读的书真的是太少了。我时常抱怨着时间的流逝如水似箭，殊不知老天是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，可为什么有的人时间老是不够使呢？问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事实。从此，我开始强迫自己进行阅读。起初只是一些教育类书籍，如《给新教师的50条建议》等，随着书籍的阅读我渐渐开始变得喜欢读书，每一次的阅读都像是心灵与心灵的碰撞，每一次的阅读都能在书中寻求问题的解决方法，每一次的阅读更是让我不断反思。鲁巴金说过，“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”在尝到了阅读的甜头后，我开始扩大自己的阅读范围，我喜欢毕淑敏散文的温暖，也喜欢白岩松的诙谐幽默却又不失言辞犀利；我喜欢杨澜的睿智和优雅，更喜欢秋雨笔下的行者无疆。阅读让我品味着种种人生，阅读也让我对教学充满了无限的思考。每天早晨，我也总会趁着坐车的时间朗读一些英语美文，做到练口语和阅读两不误。从一开始带有功利性的阅读，到后来阅读成为一种习惯，我感受到了阅读的魅力所在，同时也充分享受阅读带来的无限快乐。终于，在往后备课时，我的思路会像泉水一般涌来；在上课时，我不在是干巴巴地讲课，我更多地是与学生去交流，传递知识，分享人生；在生活中，我也变得更加积极开朗，充满正能量。

良师益友伴我成长

如果说阅读对于我的教育教学起到了巨大的推动作用，那么我的师傅则是对我的工作乃至我的生活起到了指点迷津的作用。

还记得刚进学校那会，青年教师要和经验教师形成师徒结对。在英语组众多优秀的教师中，我一眼就选了高老师，完全被她外表的“高大上” 所吸引。可是，我的心里又开始嘀咕，这样的师傅会不会很难相处。果不其然，有一次师傅听完我的课，立马就当着所有人的面狠狠地批评了我，当时眼泪直在眼眶里打转，真想挖个地洞钻进去。哪有这样的师傅啊，说话一点也不留面子。经过那次以后，我暗暗下定决心一定不能让自己的师傅瞧不起。于是，我认真钻研名师的上课录像，只要有空就去听师傅上课，只要哪里有公开课听我就去哪听课，渐渐地，自己的上课也开始找着了感觉。再后来，我深深地体会到，要不是师傅当初的那一席话，恐怕我至今还沉浸在自以为是的世界里。而且，我也渐渐发现，师傅是个真性子的人，说话从不拐弯抹角，赏罚分明。不仅如此，为了我的成长，她默默地付出了很多。还记得去年参加区基本功的时候，正好恰逢师傅参加省基本功，我们俩一起并肩“作战”，师傅要训练基本功的时候总是叫上我一起跟着训练，我们会一起探讨思路，一起练习粉笔字，一起英语演讲，无数个枯燥乏味的日子，我们一起度过。在工作上，她是我的师傅；在生活中，她亦是我的好朋友。她常会和我一起分享美食，一起交流时尚观。从师傅身上，我学到了很多很多，我明白学无止境，我将会和我的师傅一起继续努力前行。

我没有惊人的外貌，却有着惊人的毅力；我沒有超凡的才智，却有不懈的努力。这就是我，一个简单而平凡的我，我将继续奔跑在学习的道路上，为我的每一个学生斟满一杯杯奶和蜜。