静待花开

一日之计在于晨，以前的我们都会觉得一大清早来就应该抓紧时间去早读，读已经学过的课文，学生们就如同小和尚念经一般齐声朗读和背诵，这样的早晨实在是显得有些无聊和单调。一开始我也只是模仿着常丽华老师的晨诵，和孩子们相互热情地打招呼，在歌声中律动，愉快地迎接美好的一天。让旋律和节奏在孩子的身体里回荡，歌唱滋养着他们的身体各处，使小小的心灵无比自由。后来在律动的时候，我配上诗歌、韵文等，孩子们的身体得到完全的打开，为一天的学习做好了准备。我也和他们一起动起来，这样每一天的早晨都充满着快乐和无限的生机。这也许就是常丽华老师如此费心于晨诵设计的理念吧。让各种有趣形式的晨诵拉开一天愉快学习生活的序幕。

晨诵需要坚持下去，对孩子好的行为习惯的培养更是要持之以恒。我们班有个男孩是出了名的爱耍小脾气，总是觉得别人对他有恶意，只要他不开心，周围的小朋友都要遭殃，还特别喜欢恶作剧，刚开学那会，我对他简直束手无策，和他交流他又一个字不说，真的是让我头疼啊，但他画画真的特别好，我就从他感兴趣的画入手，他和我说他想把他的画拿到五班去，因为他想向他的好朋友展示他的画，我帮他达成了这个小愿望，就从这里打开了他心灵的一角。在和他爸妈交流的过程也得知，可能是妈妈平时的教育方式有不当之处，妈妈就是个急脾气，对孩子的要求也比较高，陪伴孩子的时间太少，因此这个孩子就不会正确地表达爱。在一次绘本教学中，一个总是通过给别人带去欢乐的花格子大象艾玛闯入了他的视野，艾玛在给别人带来快乐的同时自己才会快乐。一个绘本故事并不能就此解决这个孩子的问题，他依然会时不时地发脾气，和同学之间产生冲突，需要我去一次又一次耐心地处理，但让我感到欣慰的是他发脾气的次数比以前少了，发脾气我抱住他时，他能渐渐平静下来，愿意和我说发脾气的原因，我也能很冷静地去和他交流，教他如何更好地处理矛盾，先让自己冷静下来，采用武力解决是最愚蠢的，只会使问题变得更糟，在他冷静之后，也能很诚恳地向别的小朋友道歉，我为他的这些小进步感到开心。他的妈妈也意识到孩子身上存在的问题，他缺少了妈妈的陪伴，也许只需要妈妈在一旁静静地看他画画，看他读书，也就能给他一种安全感。妈妈也要适当控制自己的脾气。我相信妈妈的加入会让他有更大的进步。

在和孩子们相处的过程中，肯定会遇到很多很多的问题，而且很多问题是不可能一下子就得到解决的。随风潜入夜，润物细无声。对孩子的影响并不是一蹴而就的，需要像春雨那样一点点去浸润，正所谓慢工出细活，教育也应当如此，所以耐下性子，静待花开吧。