用心欣赏  期待花开

常州市博爱小学    秦燕文

种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟更需要等待。联想到教育上何尝不是如此，每个孩子的成长都是有过程的，在这个漫长的过程中，孩子难免会出错，有不足。面对孩子们的问题和不足，育人者要像等待最美的花开一样，给孩子足够的尊重，看到孩子身上的闪光点，用心守护他们的每一点成长。假如每个学生都是一朵含苞待放的鲜花，老师作为园丁，要用心呵护每一朵花。既要允许花开得“灿烂丰满”，也要允许花开得“缓慢瘦小”，等待花的开放，静听花开的声音……

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正所谓：亲其师，才能信其道。

工作四年来，我每天陪孩子们一起学习，一起成长，虽然他们有时调皮，有时犯错，时不时地让人无比恼火。但看似调皮捣蛋的背后，是孩子的天真无邪，是他们纯真的善良。有时，我们是被表象遮住了眼睛。如果我们不问青红皂白，只站在自己的立场上看问题，不去了解事情的前因后果，不能全面地看待学生，只一味地批评学生，将会使师生关系陷入僵局，不利于孩子的成长。

情景再现：

我是中途接这个班的，一开始，就听到很多任课老师这样向我“介绍”我们班的小米同学：“小米长得虎头虎脑的，倒是个挺可爱的男生。但学习时吊儿郎当的，对自己没有一点要求，成绩也差。偶尔说他两句，也是一副无所谓、破罐子破摔的样子。这样的小小孩就不听教训，说都说不得，以后怎么得了哦！”

同时他也是班里的“问题学生”，时不时地会在班里搞出点“小插曲”，给别人找点小麻烦，所以他的“被告状率”是全班最高的。因为老师经常批评他，其他同学也不喜欢跟他玩，他渐渐变得孤僻，不愿与人交流。因为老师一有问题就喜欢打电话跟他家长“告状”，所以他对老师向来是退避三舍，因为他在心里也把自己定性为一个“坏孩子”。基于这样的状况，很多老师给了我这样的忠告：对这个孩子一定要特别严格要求，否则自己不成材，还要带坏一大帮。

但在我心中，从来就没有坏学生这种说法，要想改变这种状况，或许我应该沉下心来，走近他们。接下来的一段时间，我试着换种角度来看这个孩子：不仅看他的学习，也看他是怎样在班级中生活的。慢慢的，我发现他其实是有很多优点的。比如：他很关心班级中的一些“小事”。有一次，教室中负责花木的值日生忘了给花浇水，他就去浇，但不小心浇了太多，反而淹死了花。因为我了解了事情的前因后果，所以当值日生来告状时，我没有批评他，而是让他自己先解释。本来已经准备接受批评的小米看到我没有骂他，便把实情说了出来。看他实话实说，我非常高兴，便对他说：“小米，每个值日生都有自己该做好的事，今天负责花木的同学忘了浇水，你去帮他做，这是你关心班级、和同学要好的表现。老师很喜欢这样的小米！下次遇到这种情况，你如果仔细考虑后再去做，是不是更好呢？”

本来已经准备好“顶雷”的小米听到这样的话，“呼”地长出了一口气，那表情分明就是如释重负。此后，小米每有进步，我都会在教室里当着所有同学的面予以表扬。小米的脸上渐渐充满了自信，对老师也产生了信任感，有了这样的感情基础，我对小米提出的一些要求他也会努力去实现。虽然小米偶尔还会捣蛋，但是却再也没有听到其他同学来告小米的状，小米见到老师再也不会像“避猫鼠”一样了。连小米那经常要动用武力解决问题的爸爸也对我说：“孩子以前老犯错，问他怎么回事，打死都不说。现在有了什么事，他都愿意跟我们家长说，我们觉得孩子懂事多了。”

案例分析：

现在的孩子，心思敏感，表面上大大咧咧，其实非常在乎别人对他的看法。但因为年纪小，又往往会被别人的看法所左右，以别人的看法来评判自己的“好坏”，从而影响到自己的心理状态。这时的孩子最需要老师的理解、认同和鼓励。如果老师看到了这些，并适时地伸出了援手，贴近孩子的心，孩子便会无条件地信任你，尊重你，才能达到真正的“亲其师，信其道”的境界。当然这个过程时漫长的，不可能一蹴而就。

第一阶段：作为老师的我们，不能被那些先入为主的印象左右，给他贴上“坏孩子”的标签，而应该平等地跟他交流，让他对老师产生信任感，拉近与老师的距离，这样才能有的放矢地进行交流，这绝对比老师高高在上的训诫要有效得多。

第二阶段：充分发掘孩子身上的优点，并适当地予以表扬，让他对自己充满信心，重塑自己在同学和家长心中的形象。因为，好孩子是被夸出来的。当孩子被肯定的时候，他会竭尽所能去达到老师对他的期许，这是被教育心理学的理论证明了的。

第三阶段：在孩子的成长过程中，要及时地对他健康人格的形成做出有效引导，教给他正确的为人处世的原则和方法，提升孩子的人格魅力。

事实证明，我对他的信任和欣赏是有回报的。一段时间后，我打电话反映他的语文学习情况，说他很有进步。小米妈妈在电话那头乐了：“老师，这都是你夸出来的！他现在对你是崇拜得不得了，对语文喜欢得不得了。”

有时，只是一份静静的等待，一句淡淡的却饱含了期待的话语，孩子会在你手里发生惊人的变化。因为我知道，当怜惜的手，小心翼翼地捧着一粒石子，并虔诚地祈求它成为钻石的时候，那石子当真就生出了钻石的心，发出了钻石的光彩。

花开花落本无声，只有静听方有声。我相信，如果你走进校园中,静静地看,用心地听，世界上最美的声音就会在耳畔轻轻响起。

我想，作为一个虔诚的教书育人者，最幸福的事也不过如此。