爱在细节中

                               六（3）钱舒蕾

白居易曾云：“感人心者，莫先乎情。”要想与学生建立起融洽的感情，首先要了解学生。

著名教育家夏丏尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，也逃不出一个空虚。”班主任的爱，就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”从先生的话中，我们不难领会：离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情感互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？我觉得教育应该从我做起，从小事做起，在点点滴滴的细节中让爱传递。作为一名年轻的班主任老师，我觉得爱有这样两种表达。

一、爱是微笑示人。

作为一名班主任老师，不要吝啬自己的表扬和对孩子的肯定，更不要吝啬自己的微笑。记得某一天听一位老师谈到：一位从来不认真学习的同学满眼放光、非常认真地听了一节数学课，究其原因仅仅是这位老师在他昨天的作业上写了一个大大的“好”。其实，我们的学生是很容易满足的。在工作第一年的下学期，我变得很严厉，对学生总是拉长了脸，总是用挑剔的眼光来看待我们班的学生，把自己当成医生，把学生当成病人，教师演变成一个专门找学生“毛病”的职业，把主要的精力都放在对待学生的缺点或错误上，而对学生的优点和值得表扬的地方都认为理所当然。我还总是满脸羡慕地对我们班的学生说：“你看二班的同学踏步多整齐。”“钱老师刚刚去6班听了课，6班的同学上课听得十分认真、发言超级精彩，你们呢？”然后学生满脸失望。一段时间下来，孩子们很是灰心，有学生跑到我面前对我说：“钱老师，我们真的那么差吗？”我脑子一震，学生怎么会说出这样的话？我其实是很喜欢这一张张纯真的脸庞的呀。那一刻我才醒悟过来，我的表情对学生有多重要。于是，我的表扬和肯定渐渐多了起来，笑容也渐渐多了起来。有时还会和班里的学生开个玩笑：“小居，你一直剥手指甲，难道将来想去做男美甲师吗？”全班大笑。班里有几位家长说：“施老师，每天看你送孩子们出来，只要看到你脸上的笑容，我们就猜测孩子们今天的表现一定很好。”那一刻，我才知道我的表情对家长们有多重要。现在，我每天提醒自己，一个宽容的眼神，一句肯定的话语，一个会心的微笑，可以都让学生七彩阳光地快乐成长。西方谚语说得好：教师就是面带微笑的知识。面对学生的问题，当我们改用温暖的笑容和鼓励的语言时，或许能够像我这样收到意想不到的效果。

二、爱是数10秒再说话。

作为班主任老师，每天会遭遇各种各样的问题。已经上课了，大部分同学还在吵嚷，没有做好上课准备；有学生拖拉作业迟迟不交；老师已经讲过几遍的题目还是不会做......一开始，我常常控制不住情绪，大发雷霆。后来，我在一篇故事中看到杰弗逊说：“你生气的时候，请数到十再说话；非常生气的时候，请数到百。”我开始尝试。当一个孩子犯错误时，我就看着他在心里默数到10秒再说话。孩子从这10秒中反思自己的错误，我在这10秒中平静情绪，思考解决问题的办法。

班主任工作精心而又繁琐，德育教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这块土地上的开垦者。我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，让爱洒满每个孩子的心田。