《鲁滨逊漂流记》读书交流会（六2芽芽中队姜艳）

一、活动目标：  

    1、了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，学习他顽强与乐观的精神。引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养学生积极、健康、乐观的生活态度。  

    2、在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使学生掌握读整本书的方法。培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。  

    3、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯.  

二、交流重点：

通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面对困难与挫折的方法。

三、交流难点：

从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理.    

四、活动准备：

 1、有计划地阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书摘抄，形成读书笔记。  

  2、搜集有关《鲁滨逊漂流记》的作者资料及其作品评价。  

五、活动过程：

（一）、谈话导入：  

亲爱的同学们，最近我们共同读了这本书——《鲁滨逊漂流记》，感受颇深，主人公历尽千辛万苦，在无数次灾难面前，都绝处逢生，都能化险为夷，一次次地创造了生存的奇迹，是我心目中的硬汉！请齐读本次品读会的题目：奇迹人生，人生奇迹。

（二）、交流读书方法，激发读整本书的兴趣。

1、作为六年级的学生，只读单篇文章是远远不够的，我们还需要经常和整本书打交道。读整本书，尤其是读经典名著，可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和交流。《鲁滨逊漂流记》这本书，据说有的同学在四年级的时候就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第三遍了，能说说你是怎么读这本书的吗？（学生自由发表意见）

2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：

（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。   

（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。  

    希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。   

（三）、我读我知 ：

   1、交流书的作者和写作背景。   “本书的作者是谁？  哪国人？ 当时是在什么情况下写的这本书？”

2、谁能说说这本书主要写了什么内容？（引导学生说精炼） 了不起，把二三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说的读书方法——【板书：把书读薄】。

（四）、我读我思：走近人物形象

1、这本书上有哪些故事情节让你印象深刻？你觉得鲁滨孙是一个怎样的人？

2、你是从书中哪些情节中感悟到的？结合读书时的批划，我们来交流交流。  

 3、生找描写鲁宾孙的语言、动作、神态 、心理活动等方面的句子谈感受。  

4、小结：同学们的感悟很多很深。这么多的优秀品质值得我们慢慢领悟。  

（五）、赏析写作特色  

    1、同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那鲜活的形象，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造鲁滨逊这个人物形象的吗？  

   2、凸显人物特点的细节描写有哪些？  

   3、结合语句谈谈这样描写的好处是什么？  

    小结：唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。  

4、在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人物形象和推动情节发展。一切景语皆情语，小说的环境描写非常重要。因此，人物、情节、环境是小说的三要素。    

5、赏析片段：（环境描写片段 ）  这段文字写什么？有什么好处？  

小结：.有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写，人物形象就显得丰满，有血有肉。

6、老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！这种方法就是—— 【板书：把书读细】

（六）、畅谈收获：  

    1、同学们，鲁滨逊这个人物让你联想到了哪些名人故事或名人名言？  

    2、读了这本书，联系自我谈谈，你得到哪些启迪和收获？  

小结：一本好书能拯救一个人的灵魂，人生因读书而智慧。  所以，我们还应把书读活—— 【板书：把书读活】

（七）、感动人物颁奖  

    1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎样的颁奖词呢？  

    2、出示范例：自由他无限向往，对生活他无比热爱，对困境他不屈不挠（总写）他有勤劳的双手，智慧的头脑，乐观的心态，顽强的毅力（具备的条件）平凡的他在逆境中成就了一番不平凡的事业（取得的成绩）他就是身陷孤岛，创造28年生存奇迹的传奇人物——鲁滨逊！掌声欢迎！（点明人物）  

    3、生写颁奖词，教师巡视指导！  

    4、师生交流颁奖词（到讲台前读，放音乐）  

    5、同学们所写的每一个颁奖词都让人倍受感动与震撼，引起情感的共鸣那一刻，鲁滨逊这个顶天立地的英雄让我们知道了生命中应有的执著和坚毅。  

（八）、激励阅读  

 　　　亲爱的同学们，只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去光彩的、有魅力的原因。  好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝请带着你们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走进一本本飘满墨香的书籍。腹有诗书气自华，最是书香能致远！

板书

《鲁滨孙漂流记》读书交流会 

冒险生活——荒岛余生——返回英国      把书读薄

乐观、智慧、锲而不舍、勇气、勤劳      把书读细

困境是一笔财富！            把书读活