我的爱生故事

是什么牵引着我一步一步走上这三寸讲台？是什么引导我将满腔热情洒向学生？我相信，这就是人世间最美好的爱。

爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一把椅子，他一看便知有出家人违犯寺规越墙出去了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。一会，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师父并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

从这个故事可以看出宽容是一种胸怀，又是一种教育，它昭示着教育者的大度与力量。

“如果你把学生看做天使，那么你就天天生活在天堂里；如果你把学生看做魔鬼，那么你就天天生活在地狱里。”这是师范教育的老师告诉我的，那一刻，我便深深地记在了心里，时时品味。教育是一项爱的传递，我只是接下了此刻的接力棒。

苏霍姆林斯基曾经有个是精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”爱是基础，爱是本质，爱是教师最的准则，爱是民族的优良传统。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特道德准则，作为教师，就要真心诚意地关注学生的成长和发展，让我们每一个学生都感到无比的温暖与幸福、让每个学生都尽其所能地发挥自己的特长。

一、尊重与信任

“教育成功的秘密在于尊重学生”，爱学生，就是要尊重学生。尊重学生，就要相信他们，为他们创造展示自我的机会。每个学生都有自己的闪光点，只要有机会，他们都会闪光。我任教的是高一的学生，那是多么美好的年纪，充满求知，充满希望。带着些许调皮，那也是最天真的烂漫。对待这些可爱的精灵，我的爱中有严厉，有宽容，有民主，有鼓励，我和他们共同创建着和谐的班集体。对待一些特殊的群体，我又付出更多的精力。

班里有一个同学，成绩不太好，而且学习很不主动，作业老是拖拉，但是我发现在月练中尽管他不会什么也总是把试卷答的满满的。我找到他跟他谈了平时的学习状况，告诉他老师知道他想要上进的心情。那天我们谈了很多，我知道，他能够感觉到老师对他是重视的并没有放弃他。在今后的教学过程中我默默的关注他的学习状态确实有了明显的提高。

有些同学不是特别喜欢学习，这个时候我不采取训斥的方法，因为我知道每一个人都有胜利者和冠军的梦，每每遇到这样的同学我都会跟他们谈谈我的学习经历，谈谈我上一届优秀学生的学习生活，给他们讲成功者的经历，讲着讲着我发现他们被我感染了，所以我更有信心了，因为他们并没有放弃自己。原来，多给点学生时间，多给点鼓励，那么一切就会变得美好……