《讲普通话，写规范字 ，做文明人》

-----中队活动方案

常州市博爱小学  张建凤

 

活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

活动过程：

一、创设情景，课题准备

在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。

乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

齐读活动主题：、讲普通话 、写规范字 、做文明人

甲、乙（合）：《讲普通话、写规范字、做文明人》的主题活动现在开始！

二、快乐竞赛，明确意义

甲：当你走在僻静的小路上与人亲切交谈，

乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？

甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，

乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？

甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。

1、普通话中的“普通”二字什么意思？（“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 ）。

2、什么叫做普通话？（它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范）。

3、国家规定的普通话宣传周的时间是？（1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周）

4、新时期推广普通话的方针是？（ 大力推行、积极普及、逐步提高。）

三、才艺表演，情中悟理

甲：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。

乙：接下来请看才艺表演。首先请听讲不好普通话闹出的笑话。

1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着："鱼啦，鱼啦。"旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷："糟(枣)啦，糟(枣)啦。""鱼啦。""糟啦。""鱼啦。""糟拉。"卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的好像有意跟他作对，于是两人吵了起来。

2、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，并赞道："这个小狼孩(男孩)长得真可爱。"

与闹笑话相比，有人可为普通话说不好付出了惨重代价。

某乡镇企业的厂长将要到日本神户考察，他连普通话都讲不了，平常只说方言。于是他让下属去找个翻译，下属回来报告说："日语翻译没有一个能听懂厂长土话的"。厂长说："这好办，我们就再带个本镇的老师，到时叫他把咱的土话先翻成普通话。"下属说："还不行啊，到了日本还得请个人把日本的‘普通话'''翻译成神户的土话。"可想而之，这样的人做生意，生意也随之泡汤。

甲：接着请听绕口令表演。

板凳与扁担

　　板凳宽，扁担长。

　　扁担没有板凳宽，

　　板凳没有扁担长。

　　扁担在绑在板凳上，

　　板凳不让扁担绑在板凳上，

　　扁担偏要扁担绑在板凳上。 　　

乙：下面请大家来说说在平时的生活实际中，你发现过哪些不规范的字？

甲：接下来请听中队长为大家带来的朗诵，《做个文明小天使》大家欢迎！

四、书法比赛，共同评价

甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

乙：我们不但要讲普通话，写规范字，还要注意做过文明人。

甲：是呀，为了规范语言文字，做个文明人，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你以前在这方面做的好吗？

乙 ：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“十句文明用语！

甲：同学们，可别小看这十句文明用语，我估计那些不常使用的同学写不出哦！要求字迹工整，书写正确。

五、班队小结，课后实践

甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！

乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

乙：那么，课后同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，

乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，

乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，

甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！

甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！

辅导员：今天的活动很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，做文明人。让我们用心去感受祖国文化的独特魅力与传统美德吧！

主持人：如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出校园、家门，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！

甲、乙（合）：今天的活动到此结束！