《做个文明好游客》  主题队课方案

                                    常州市博爱教育集团    秦燕文

活动目的：

1、通过活动，结合中年级学生年龄特点，使学生了解文明旅游的好处，辨别旅游中的不文明现象。

2、让学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 

3、通过体验性的活动，让学生逐步形成文明旅游的观念和行为规范。

 

活动过程：

预备部分

主持人：全体起立各小队整队报告人数

（一）小队长向中队长报告人数

（二）中队长向中队辅导员报告

（三）中队长回原位，宣布队会开始 

 

正式仪式

1、出旗。

2、唱队歌。

3、中队长讲话。

4、宣布队活动开始。

 

5、队活动内容：

 

一、畅谈旅游好记忆，了解旅游大作用：  

中队长：随着经济条件的改善，生活观念的转变，现在的人们在空闲的时候越来越热衷于外出旅游，游客的足迹遍布大江南北，有的甚至已经走出国门，走向了世界。旅游可以疏散心情，陶冶情操，可以游山玩水，增长见识。

你能跟大家分享你的旅游经历吗？

（队员说说旅游中的乐事）

你觉得经过这么多次旅游，你又哪些方面的收获？

（队员根据自己的经历说说旅游给自己带来的好处）

 

   辅导员小结：旅游可以放松身心，开阔眼界，洗涤心境，可以见识一个世界大好河山。旅游可以感悟人生，了解各地的风俗习惯，见识各地的奇人异事，俗话说得好：读万卷书，行万里路。希望大家可以多多走出去，多长些见识，多增些本领。

 

设计意图：“理想的教学应打破时空的界限，使课内自主学习与课外自主实践得以沟通，变禁锢、封闭的课堂为课堂、校内、社会彼此相连的一泓活水。”这种大教学观启示我们：教学要深入生活，体验生活，在生活中实践。班队课开始的时候，让队员畅谈自己旅游过程中的美好回忆，让学生从自己的生活实际出发，有自己的真实感受，学生有话可说，更好地融入到后面的学习、体验过程中。

二、不文明曝光台，辨别旅游不文明现象：

    中队长：旅游是美好的，但伴随着旅游的还有很多不文明的行为。这些现象大家都见到过吗？

辅导员播放不文明现象的图片和视频：

美食节上，美食一条街变成“竹签一条街”；

公共场所吸烟；

候车、购票不排队，肆意加塞儿；

公共场所大声喧哗，脏话连篇；

休息用的长凳被人随意占用……

队员自由发言，辨别其中的不文明现象。

 

中队长：你还见过哪些不文明的旅游行为？他们的行为错在哪儿？

（队员自由叙述，辅导员补充点评）

 

辅导员：正因为如此，当我们的国民走出国门，到世界各地旅游时，才会看到各式各样的中文提示语：（相机出示）中国人，便后请冲水；中国人，请安静；中国人，请不要随地吐痰；中国人，请勿随意拍照；中国人，请勿随意刻画……

思考：看到这样的中文提示出现在外国，身为中国人，你作何感想？

队员发言，说自己的感想。

 

    辅导员小结：外国的很多旅游场所之所以有这么多的专门为中国人设立的“文明提示标语”，正是因为中国游客的众多不文明行为导致的。行走在外国，每一个中国人都代表着整个中国的形象。只有每一个中国人都树立起文明的观念，做一个文明的游客，才能改变中国人在外国人心中的不文明现象。

 

设计意图：学生文明观念的形成、能力的养成，不是一朝一夕之功，如果教师能够发掘出生活这个大课堂，让学生在生活中时时进行品德的自我评审、自我教育，用学习所得去指导自己以后的生活，并在生活的过程中不断提升。这样就能使品德教育既来源于生活，又高于生活，体现了品德教育在生活中实践，在实践中发展的特点。

 

三、旅游文明实践园，学习做个文明游客：

中队长：为了维护中国人的礼仪之邦的形象，我们必须要携起手，马上行动起来。我们一起来到“文明实践园”，学习做个文明的小游客。

活动一

我是文明小游客

当你外出旅游时，碰到这样的情况，作为一个文明的小游客，你会怎么想？以下的行为哪一项符合你的想法？请打“√”，也可以写写你的想法。

1、在机场候机大厅里，有个男子脱了鞋子，旁若无人地躺在椅子上，一下子占了两个位子，脚上散发出难闻的气味。

想法1：这人真不文明，我该去提醒他穿好鞋子，把多占的位子让给有需要的人。

想法2：如果我去提醒他，他会听吗？也许会把我骂一顿，算了，管他呢？

想法3：人家脱不脱鞋子跟我有什么关系，离他远点，眼不见心不烦。

我的想法：                                                       。

 

2、在博物馆里，游客正在听导游进行讲解，这时有人在旁边大声地打电话，导游的声音被瞬间盖过。

想法1：这人声音太大了，都影响到我听导游的讲解了，真烦人！

想法2：我要去礼貌地跟他商量，让他声音小一点，或者到外面去打电话。

想法3：也许人家会怪我多管闲事，我还是竖起耳朵来听导游的讲解吧！

我的想法：                                                       。

 

3、跟随爸妈在外国旅游，发现有个中国人准备在一处名胜古迹的石柱上写下“某某某到此一游”的“纪念语”。

想法1：不关我的事情，我不去刻画就行了。

想法2：真丢中国人的脸，这可是在国外呢！碰到这种人真是没办法。

想法3：我得马上去制止他，要不然他就会让整个中国都蒙羞的。

我的想法：                                                       。

    

队员自由说自己曾看到的旅游中的不文明现象，说说自己当时是怎么做的，做得对不对？以后准备怎么做？

 

    活动二

    景美人更美

不管是历史悠久的文明古迹，还是景色秀丽宜人的旅游胜地，都能丰富我们的知识，陶冶我们的性情。可是不文明的旅游现象却随处可见，和你的小伙伴一起商量一下，设计几条文明旅游的提醒小贴士，友情提醒更多的人做文明旅游人。

                                                                     

                                                                     

                                                                     

 

辅导员小结：在旅游途中，我们不仅要严于律己，做个文明的游客，更要有一双善于发现的眼睛，去寻找不文明的行为。我们还要有一颗勇于担当的心，用我们的真诚去打动别人，让大家都做文明的游客。这样，就可以通过我们每个人小小的力量去创造一个文明旅游的大环境。

 

设计意图：儿童的意志和情感的形成教育，只有与社会生活结合，只有通过亲身实践获得感悟和体验，才能获得真实的感受，才能真正培养出儿童良好的品行。本环节的设计，让学生自我辨识不文明行为，选择自己认为正确的做法，并通过自主的解说，尝试在以后的生活中用文明有礼的方式去劝导那些不文明的行为，做到知行合一，并学着自觉地摒弃这些不文明行为。这一环节，由认知到分辨到践行，体现了学生品德养成的一般规律。

 

 

四、文明旅游我能行，严于律己，做个文明游客：

    阅读《中国公民出国（境）旅游文明行为指南》，规范我们的言行举止，做个文明的小游客！

 

《中国公民出国（境）旅游文明行为指南》

中国公民，出境旅游，注重礼仪，保持尊严。

讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。

尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。

出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。

文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。

健康娱乐，有益身心；赌博色情，坚决拒绝。

参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。

遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。

 

 

6、辅导员讲话：

    祝贺本次班队活动圆满成功。在此次活动中，我看到了同学们善于明辨是非，努力朝着做一个文明好游客的目标进步，希望大家在今后的生活中做一个真正有素质、懂礼貌的好队员，成为一名受人尊重、受人喜爱的好游客。

7、呼号。

8、退旗。

9、中队长宣布：《做个文明好游客》主题中队会到此结束。