《法在我心中》

五（11）班 周颖莲

【教育背景】

通过班会活动，进行一次法制教育，增强青少年法律意识，提升青少年们远离违法行为，保护自我的能力。

【教学目标】

1.从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容。

2.通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。

3.使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护我们，应自觉守法，并学习运用法律知识，保护自我。

【活动准备】

多媒体、小报、小组合作收集小故事、了解基本法律常识

【活动过程】

一、班会开场仪式

1.检查人数。

2出旗。

3.中队长宣布：主题队会现在开始。

二、揭示主题、常识问答

1.板书：《法在我心中》

  国家法律和我们息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天，我们就要围绕这“法”字举行《法在我心中》主题班会，共同了解有关法律法规常识，提高学法、知法的能力，增强守法的意识，使我们健康成长。

  （1）同学们，你都知道哪几部法律法规？（请学生答）

  （2）其中与我们小学生密切相关的有哪些法律？（《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与我们少年儿童密切相关的两部重要的法律。那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢？）

  （小组讨论，分组交流）

（ppt出示：a.未成年人年龄未满18周岁，身心发育尚未成熟.

           b.未成年人尚不具备完全明辨是非的能力，容易上当受骗。

           c.未成年人的世界观尚未形成。

           d.未成年人自控力差，难以抵御不良诱惑。

  所以未成年人的健康成长需要法律给予特殊关注。）

三、收集事例，小组交流

2.生活中你听到过或看到过未成年人受伤害的事例吗？或者说你了解哪些未成年人违法的事例吗？谁来说一说。（小组推选代表发言。）

  未成年人迷恋上网抢劫事件，拐卖未成年人事件，故意伤人事件……

3.听了这些故事，你都有哪些感悟呢？（违法行为害人害己，千万要远离。）

四、知法守法，自我约束

4.那么我们作为知法守法的小公民，我们要如何去做呢？

  （情境扮演）

  （1）小明违反了校纪，但他说没有违反法律，学校对他没有办法进行处理，如果学校对他进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。这时你会怎么说呢？

  （2）有位14岁的学生，因迷恋网络流连网吧，零用钱不够花，放学后抢劫低年级同学10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。这时你会怎么样劝解他？怎样帮助被抢劫的同学呢？

  （3）王某踢完足球后，将手机遗忘在学校的球场边，后得知被同学陈某拾得，便找其追讨，陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。王某这时应该怎么办？请你为他出个主意。

5.在此，在我们小学生在今后的学习与生活中应该怎么做？老师给大家提几条建议：

  （1）法律提倡的——积极做

  （2）法律要求的——必须做

  （3）法律禁止的——决不做

五、用法律武器，解决事件，保护自我

6.我们身边常有意想不到的事情发生。当发生以下情况时，你会怎么做？

  （1）收到诈骗短信、电话怎么办？

  （2）发现有人你跟踪怎么办?

  （3）在校园内、外受到别人威胁敲诈怎么办？

六、欣赏歌曲、升华主题

7.同学们，法律的作用很大，我们的成长路上应一直与法相伴，我们才能拥有美好的明天。让我们一起来欣赏歌曲《法律我们永远的好朋友》

8.课堂小结

  今天的主题班会开得很成功，愿同学们从小树立法律意识，争做知法，守法，护法的小公民！