“做个文明消费者”主题班队活动
四(3)班 周言策
教育背景：
文明对于四年级的孩子来说范围太过宽泛，但孩子的一言一行必须得到规范，要让孩子从小就有判断对错的能力。文明可以有很多的延伸，例如：校园中的文明行为，消费中的文明行为，生活中的文明行为······其实，文明的行为中是相互联系的，我们举办这样的主题中队活动是为了让学生从现在做起，从文明做起，从一点一滴做起，努力且不断地提高自身素养，做一个讲文明守公德的好孩子。
活动目标：
通过活动，让学生学会精打细算，学会合理地安排生活。
通过活动，让学生关注购物过程中的小细节，学会做一个有心人。
通过活动，让学生知道文明购物的行为有哪些，不文明狗的行为有哪些，让学生自己去体验。
活动前期准备：
为了充分调动学生学习的积极性，一定要让学生走进各大商场，自己去体验购物的过程，观察在购物中的学问。
让学生准备采访活动，和营业员阿姨面对面地交流。
做一个有新的发现者，去购物场所抓拍文明或不文明的行为。
教师准备：每人一张空白的购物清单，四人一组准备一张共同发现表。
活动过程：
出旗，敬礼，汇报人数。
中对辅导员讲话，宣布活动开始。
活动开始。
短片引入
师：同学们，最近有一档节目很热门，就是有明星爸爸带着自己的孩子去远离城市的地方体验生活。在第二期节目中呢，他们去了茫茫的沙漠。此时，节目组只给了每对父子50元，却要采购两天的生活所需。你们想不想看看他们都买了些什么？（播放爸爸去哪的视频）
师：看完这段视频后，同学们，和你的组员讨论讨论，在沙漠这样的环境下，你觉得哪个爸爸更会购物？（同桌讨论）
学生汇报交流
第一板块：精打细算巧当家
师：接下来，就让我们进入今天的第一个板块，精打细算巧当家
师：老师听说，最近啊我们班级就要一起相约出游了。如果妈妈给你20元钱，你会购买哪些活动中所需要的食品和物品？拿出老师发给你的购物清单，根据自己的所需，完成一张购物表。填好以后，和你的组员一起交流一下。
交流：说说用20元都买了些什么。
师：刚才啊，我们一起去体验了一把购物瘾。那购物时要注意些什么呢？
第二板块：火眼金睛来发现
其实，购物时的很多细节往往都会被我们忽略。课前，周老师让大家走进了商场，抓拍了一些瞬间，看一看从图片中你发现了什么？
图片一：指示牌（让消费者购物更有针对性，方向更明确）
图片二 ：看食品包装袋（学生提前准备材料，四人一组，在组长的带领下，说说食品包装袋上的信息，并且把共同发现写在表格中，用食物投影仪进行交流）
图片三：同款牛奶的保质期。（让学生对比，说说怎样的牛奶能放心购买）
图片四：qs标志。（看看自己的食品包装上是否有这个标志，说说没有标识的危害）
图片五：提示学生注意三无产品，了解什么叫三无产品。
请学生上讲台讲述自己的购物经历，其他学生进行评价。
说说自己在以后购买商品的过程中，会关注到哪些信息。
第三板块：文明购物你能行
师：猜猜营业员阿姨会喜欢怎样的顾客。
师：播放学生亲自去超市采访的镜头，让学生进入情景，感受文明购物，了解营业员喜欢和不喜欢怎样的顾客。
师：游戏：商场大视角，文明行为再判断。
学生根据教师出世的图片进行判断，认为是对的就举红色卡片，认为不对就举绿色卡片。
小组表演。通过小组的合作把购物过程中的学问给反映出来，其他学生作出评价。
新颖 的购物方式：电视购物，电话购物，网络购物
说说这些新颖购物方式和普通购物方式的优势和劣势。
第四板块：总结
同学们，今天我们一起走进了购物商场，从中了解到购物的学问可真多。老师希望我们大家，我们不光要做一名文明的小顾客，也更做一名聪明的消费者。课后，老师给你们留下了一个作业，回顾自己所列出的出游购物清单，你还会在购买时提醒自己注意些什么？让我们再去好好思考一下。
四、呼号，退场。
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