给班主任的10条建议

1、         班主任工作充满生命意义，她是你和学生共同拥有的重要人生经历。你以自己的热情和智慧融入其中，为滋养学生美好的人生不断创造，与此同时实现你自身的成长。

2、          班主任工作的目的不仅是培养成绩优良的学生，更要引领学生成长为自己生活的主人和社会发展中积极而有创造性的一员。因此，特别要坚守职业道德，关注学生的人格健全发展，熏陶美德神圣感，培养学生的爱国情怀和崇高理想。

3、          每一名学生不论其天赋和背景差异，都有权享受一样的学校教育。如果你舍得花时间去感受每一名学生的独特，如果你懂得用智慧去呵护每一名学生的成长，那么，所有的学生都能在你的帮助下获得幸福。

4、          班主任工作几乎没有可以照搬的方案，这一工作过程充满了变化和挑战，让你难于安逸。正因为如此，你才有了更大的创生空间，迅速提升自己的教育智慧。

5、          班主任需要建立推进学校教育变革和生命成长的大视野，由此领悟班级建设的内在丰富性。不仅要认真执行上级的工作安排，更要学会面对自己的班级，系统建构教育系列，整体推动班级发展。

6、          班主任工作的影响力要通过学生集体合作实现，当你把话语权、选择权、创造权、评价权还给学生，让他们真正成为班级的主人，在班级生活中有事可做、有话可说、有舞台可展示、有快乐可体验，那么，每一位学生都会在其中主动健康地发展。

7、          班级文化根植于学生的内在需要和发展潜能，建设于平实而丰富多彩的生活之中，你要有策划的意识与能力。只有通过创意有趣、时尚、富有挑战性的活动，才能符合学生好奇、好胜、好表现的心理需求，显现活动育人的独特魅力。

8、          不要把班主任工作和学科教学看作是相互封闭和隔离的两个领域，要善于利用学科教学的资源开展班级建设工作，通过班级建设提升学生学科学习的质量和整体发展的水平，从而形成教育的综合效应。

9、          班主任作为班级建设和学生发展合作团队中的首席，要努力成为学生活动资源的开发者和利用者，主动沟通、协调其他老师、家长、社会热心人士，积极组建服务学生发展的共同体。

10、     班主任不仅要会读书、会模仿，更要在教育变革的研究性实践中，勇于直面问题、不断探索和解决问题，建立自我提升的意识，形成自我发展的能力，不断反思和体悟，逐步形成属于自己的教育理念、工作实践。