《保护牙齿》

                   三（6）班  石郁芊妈妈

准备用具：

牙齿模型、牙刷、教学课件。

活动一：探究牙齿的作用

1.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2.学生结合自己的生活经验举例说明。（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……）

3.师：看来，牙齿的作用可真大啊！那如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？

4.学生结合自己的生活经验自由发言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。）

5.师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？（板书课题：保护牙齿）这节课我们重点来讨论这个话题。

活动二：探究保护牙齿的方法

1.师：请同学们四人小组议一议我们应该怎样保护牙齿呢？

2.学生小组讨论、交流。

3.师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。

请学生回答，教师出示课件。

（1）早晚刷牙。

（2）健康饮食，少吃糖。

（3）定期检查。

（4）使用保健牙刷。

（老师补充）牙齿的保健除了与刷牙方法、生活习惯有关外，牙刷和牙膏的选用也很重要，所以保护牙齿还要长期坚持选用含氟牙膏，不间断；使用保健牙刷。

4.师：今天，老师给同学们请来了一位牙科专家，你们瞧（课件出示）！

师：他说我们班的同学很可爱，看到我们学得这么认真，他可高兴了，想跟同学们具体说说怎样保护牙齿，同学们的牙齿才能更健康、更漂亮！

5.师生同看录像，再欣赏《保护牙齿歌》。

6.小结：牙科专家给我们讲得多详细啊！你们懂得怎样保护牙齿了吗？

活动三：练习正确刷牙的方法

1.师：同学们，听了牙科专家的解说，我们知道吃食物后不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙齿表面和牙缝里，在蛀牙细菌的作用下，产生一种酸的东西，这种酸的东西能损坏牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。因此，我们一定要经常刷牙。那么，你们知道怎样刷牙吗？

2.师：老师这儿有一个牙齿模型，我们请一位同学到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的，好吗？

（学生上台比划。）

3.师：大家认为这位同学的刷牙方法正确吗？

（学生评议。）

4.师：刷牙要讲究方法，不然刷不干净，还会把牙齿磨坏呢！

师：怎样刷牙才是正确的呢？请同学们看大屏幕。

（学生看录像。）

5.师：今天大家都带来了牙刷、小镜子，现在我们一起来学习怎样正确刷牙。

师：请大家拿着牙刷、小镜子，跟着老师做。

（教师示范刷牙方法：刷上牙时，顺着齿缝从上往下刷；刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。）

6.师（巡视后）：同学们学得可认真了。那谁想到台上演示给同学们看呢？

（学生演示后，其他同学简要评议。）

7.师：接下来，我们和着歌曲《刷牙歌》，再来练习一下刷牙方法。

（课件出示。）

8.总结：同学们，每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。这不仅是基本的生活常识，也是一个人文明程度的表现。希望每次见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。

活动四：课外延伸

把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个☆，看一看谁的☆最多。