12月27日，时维戊戌，孟冬近晦：北风徘徊，寒气袭人，但博爱校区五楼演播厅却暖意融融。所有语文老师和广西崇左市教师培训团队一起，品语言之魅力，享教研之乐趣，聆听了杨婕老师和高钰艳老师带来的《元日》和《钱学森》两课，精彩的课堂给所有人留下了深刻的印象，如沐浴暖阳之中，全身心舒畅。

杨婕老师首先执教了四年级古诗《元日》。杨老师沉稳大气，整个教学环节清晰，以“读古诗”“释诗意”“知诗人”“悟诗情”这四个环节步步深入，教学设计体现了学生学习的梯度。杨老师紧紧抓住古诗重点，“走进诗人笔下的元日，如果你有一支画笔，你想画怎样的场景呢？”她用富有童心童真的语言提出问题，图片配上音频，引导学生看图想象古诗中的画面，勾连学生生活，了解“放爆竹、喝屠苏、换桃符”的春节传统行为文化，又在场景想象中体会诗中“暖”字的含义，让学生充分感受到了欢乐祥和、万象更新的新年气象。同时，适时拓展诗人创作背景，进一步品读感悟诗情。知人论世，初步领会读诗方法。真正实现“授人以鱼不如授人以渔” 。

高钰艳老师执教的是六年级《钱学森》一课，高老师没有进行繁琐多余的内容分析，而是把着力点放在引导学生进行有感情地朗读。为使朗读与悟情有机地融为一体，使读真正发自心声。“言为心声”，高老师紧紧抓住了钱学森的两段话语，以此为突破口，以读代讲，以读促悟，以读悟情，来感受钱学森浓浓的爱国热情。高老师善于引导孩子们从关键语段中寻找关键词语，并从中体会钱学森的情感和自己的心得体会，这是高年级孩子必须具备的语文素养。同时高老师也很注重“听、说、读、写”读写能力的培养。尤其是写的训练，扎实到位。出示“感动中国”对钱老的颁奖词后，在颁奖音乐声中，孩子们笔尖飞舞，我手写我心，畅所欲言，彰钱学森心声，使孩子们及所有听课老师的爱国情结觉醒，爱国热情迸发！

教研活动虽然已经落下帷幕，但博爱语文教师“关注表达、提升素养”的教学研究活动还会一如既往地进行，博爱语文老师会带着研究的态度积极投身于语文教学实践中，不忘初心，继续前行！

六年级组宣