9月14日在博爱教育集团博爱校区会议室举行了英语青年教师读书交流活动。此次读书交流活动是英语青年教师暑假读书活动的验收与总结，旨在通过阅读，使教师从书中汲取教育智慧，收获阅读带来的快乐，进而提升自身的教学能力。放假前，我校教师发展部就让每位青年教师利用暑假的闲暇时间潜心阅读。

本次读书交流活动中，教师们抱着相互学习的态度，从自身工作与教学实际出发，联系阅读中深有感触的内容，谈了自身的阅读体会。

戚云子老师分享了李静纯老师所著的《小学英语故事教学》，着重介绍了故事教学的理论依据和故事教学的课堂实施，细致地介绍了故事教学的理论和实施方法。故事教学的特点是具有可理解性，在学习者的母语和外语之间架起了桥梁，能提升语言学习者的语言技能。在故事教学的课堂实施中可以巧妙地进行教室布置，帮助儿童体验课堂生活，理解故事内容。在实施中积极沟通交流，增加互动，提升儿童语言技能。

姚晶晶老师分享了《教师如何提高学生小组合作学习效率》，从假期中参加引智培训所得的启发，结合书中的理论与课堂实例阐述了合作学习的六个原则：建立小组成员积极的相互依存关系，增加学生面对面的互动，明确个人与小组的责任，培养人际与小组交流技巧，引导学生总结合作学习经验以及设计有意义的任务。

王姹萍老师分享了《语言与儿童》一书，并着重分享了学习者特点以及同伴合作与小组合作的关系。王老师结合暑期的引智培训中外教在课堂上采用的生动高效的小组合作活动阐释书中的理论。此外书中还建议外语教师创造沟通环境，修正传统活动并用目的语教学，同时关注人际沟通培养学生社交能力。

最后教研组长张燕老师对本次读书交流活动进行总结，并对今年新进教师提出阅读的建议，鼓励青年教师将广泛阅读作为一种良好的习惯，将撰写心得作为一种总结与提炼。

“在阅读中思考，在阅读中收获，在阅读中进步”，本次读书交流活动的开展，使老师们受益匪浅。

英语组宣